學(xué)做京劇臉譜

學(xué)做京劇臉譜
中國(guó)京劇歷史悠久，京劇臉譜色彩斑斕，里面學(xué)問(wèn)大著呢！在語(yǔ)文課上，老師告訴我們各種各樣、色彩斑斕的臉譜各代表了不同性格的人物，比如白色代表奸詐、詭計(jì)多端，像曹操、司馬懿；黑色代表剛正不阿、富有正義感，像包公等。我非常想自己制作一個(gè)京劇臉譜，這次小隊(duì)活動(dòng)圓了我的夢(mèng)想。
星期天，假日小隊(duì)成員趙佳婧的媽媽邀請(qǐng)小隊(duì)成員去一個(gè)幼兒園的勞技室制作一個(gè)京劇臉譜，我們高興極了，爸爸媽媽們很準(zhǔn)時(shí)地就把我們送到了活動(dòng)地點(diǎn)！
趙佳婧媽媽開(kāi)始手把手地教我們做京劇臉譜了，大家歡呼雀躍。
首先，她拿出一大疊報(bào)紙，“難道要讓我們看報(bào)紙嗎？”我正納悶?zāi)?，趙媽媽說(shuō)：“我們大家都先來(lái)撕報(bào)紙，把報(bào)紙撕成細(xì)條或者碎片。”小朋友都很高興，因?yàn)槊總€(gè)小朋友都是“搞破壞”的“大王”，很快，每個(gè)人前面的臉盆里都有了一些支離破碎的紙片。趙媽媽把同學(xué)們撕碎的紙片匯集到一個(gè)臉盆里，然后，拿出一大桶膠水，往碎紙片上倒了半桶黏黏的透明膠水。趙媽媽說(shuō)：“誰(shuí)會(huì)揉面團(tuán)啊？”小女孩們都爭(zhēng)先恐后地?fù)屩プ?ldquo;示范”，最后，男孩子和爸爸、媽媽們也參與了“揉面團(tuán)”的活動(dòng)，我也試了試，我套上一雙塑料手套，把手指插進(jìn)像“面團(tuán)”一樣的紙漿里，輕輕的“按”呀、“擠”呀、“揉”呀，原來(lái)散狀的碎紙片緊緊“抱”做一團(tuán)。趙媽媽指著那些紙漿說(shuō)：“這些紙漿就是做京劇臉譜的材料了！”
接著，趙媽媽給所有小朋友每人發(fā)了一個(gè)氣球，讓我們先把氣球固定在一個(gè)塑料筐上。我們按照面具的外輪廓的形狀，把揉碎的紙漿一點(diǎn)點(diǎn)地拼接在氣球表面，很快，一張臉譜的樣子就出來(lái)了，然后，把“眼睛”部位的紙漿摳掉，最后修復(fù)、加工一下，一張臉譜的毛坯就做好了，趙媽媽說(shuō)：“濕濕的面具在電風(fēng)扇下吹干要幾天的時(shí)間。”“啊，難道，我們要在這里等幾天嗎？”別緊張，細(xì)心的趙媽媽前幾天已經(jīng)為我們先準(zhǔn)備了幾個(gè)“晾干”的面具了。
我們每人拿到一張涂了底色的面具，準(zhǔn)備為它們上各種色彩。因?yàn)槲蚁胱鲆粡垖O悟空的面具，所以我選擇了一張底色是黃色的，我細(xì)心地用水粉筆在紫色顏料桶里蘸一下，然后輕輕涂在面具上，因?yàn)槊婢弑砻姘纪共黄?，所以要讓顏色進(jìn)去，用筆刷不進(jìn)去，只能“點(diǎn)”或者“戳”。我還把自己喜歡的其它顏色也涂在面具上，這樣一張臉譜就基本完成了。戴上孫悟空的臉譜，再加上猴子望遠(yuǎn)的動(dòng)作，我像不像一只小孫悟空??？
最后，我們小隊(duì)成員拿著自己的“作品”一起合影，難忘的學(xué)做京劇臉譜的活動(dòng)定格在照片里，希望下次再開(kāi)展這樣好玩又能學(xué)到知識(shí)、本領(lǐng)的活動(dòng)。