發(fā)明家名人故事：傳真機(jī)的發(fā)明故事

1842年，英國的貝思提出一個設(shè)想，即通過電路傳送圖像、文字等。貝思也做了各種實(shí)驗(yàn)，可由于各種條件的限制，他的實(shí)驗(yàn)并沒有取得成果，他的設(shè)想也成了空中樓閣。

此后的40年里，傳真通信技術(shù)并沒有得到什么重大發(fā)展。直到1883年，在大學(xué)就讀的保爾·尼潑科夫受到一種游戲的啟發(fā)，才在這方面取得突破性的進(jìn)展。

尼潑科夫格外喜歡通訊技術(shù)。在學(xué)好學(xué)校課程的前提下，他幾乎把所有時間都花在閱讀有關(guān)的電學(xué)知識上。他崇拜莫爾斯、貝爾等發(fā)明家。在他看來，電報、電話筒直太神奇了。他想：電報能傳送人的意圖，電話可傳送人的聲音，可不可以發(fā)明一種傳送圖像的裝置呢？

可如何使有關(guān)圖像的信號發(fā)出去，并在遠(yuǎn)方留下來呢？尼潑科夫苦苦地思索著。

一天，課余時間，尼潑科夫在教室里嘗試設(shè)計(jì)一種傳真裝置。忽然，他看見左右鄰桌的兩位同學(xué)正在做一種游戲：他們桌上各放著一張大小相同的紙，紙上畫滿大小相同的小方格；在尼潑科夫右側(cè)的同學(xué)在紙上寫了一個字，然后按照一定的順序告訴對方哪一個小格是黑的，哪一個小格是白的；對方按照右側(cè)同學(xué)發(fā)出的指令，或用筆將小方格涂黑，或讓它空著。這樣，待對方同學(xué)將全部小方格都按指令處理后，紙上使出現(xiàn)了與右側(cè)同學(xué)寫的相同的字。

尼潑科夫看著看著，不禁喊道：“真是一個好辦法！”

“任何圖像都是由許許多多的黑點(diǎn)子組成的。如果把要傳送的圖像分解成許多細(xì)小的點(diǎn)子，借助一定的科學(xué)方式把這些點(diǎn)子變成電信號，并傳送出來，那么接收的地方只要把電信號再轉(zhuǎn)化為點(diǎn)子，并把點(diǎn)子留在紙上，不就實(shí)現(xiàn)了圖像的傳真了嗎？”

尼潑科夫決定實(shí)施這一方案。

首先，必須將圖像分解成許多的點(diǎn)子。尼潑科夫想起兒時玩耍過的風(fēng)車。受此啟發(fā)，他研制出了一個掃描裝置：在圖像前，緊挨著放置一個可轉(zhuǎn)動的螺旋穿孔圓盤，在圓盤前面安裝有一個電燈。這樣，當(dāng)光穿過不斷運(yùn)動的孔時，受圖像明暗的影響，光有時候亮，有時候暗。

接著，要把變化的光信號變成變化的電信號。這個“任務(wù)”由光電管承擔(dān)是再合適不過的了。因?yàn)楣怆姽苣芨鶕?jù)光的亮度產(chǎn)生相應(yīng)的電流。

發(fā)送裝置就這樣大功告成了。接收裝置只要像電報機(jī)電碼的復(fù)原一樣，采用與發(fā)送相反的方式就行了。

經(jīng)過一段時間的制作，尼潑科夫做成了圓盤式傳輸裝置。他申請到了專利。

當(dāng)然，受當(dāng)時電子科學(xué)技術(shù)發(fā)展水平的限制，這臺圓盤式傳輸裝置的傳真效果還不理想，但它為后來的研究者指明了研究方向。

此后，美國的格雷、英國的考珀也在傳真裝置的研制上取得卓越的成績。

在汲取許多科學(xué)家研制經(jīng)驗(yàn)的基礎(chǔ)上，美國無線電公司于1925年研制出了世界上第一部實(shí)用的傳真機(jī)。

這部傳真機(jī)由發(fā)送機(jī)和接收機(jī)組成。發(fā)送機(jī)上安裝有一個滾筒，滾筒的前方有一個強(qiáng)光源的燈，燈的前面有一個透鏡。此外，在發(fā)送機(jī)上還有光電管等電子部件。接收機(jī)上也安裝著滾筒，以及放大電信號、還原光信號的裝置等。使用時，將發(fā)送的圖像卷在滾筒上，燈發(fā)出的光被透鏡聚集成一點(diǎn)，照射在圖像上。受圖像上畫面明暗的影響，反射出強(qiáng)弱不同的光。這種光再射到光電管上，形成強(qiáng)弱不同的電流，然后將電流傳送出去。接收機(jī)收到電信號后，經(jīng)過放大、還原、記錄等處置，就把遠(yuǎn)方來的“客人”留下來了。

這部傳真機(jī)已經(jīng)有一定的實(shí)用價值了！

后來，隨著電子技術(shù)的進(jìn)一步發(fā)展，出現(xiàn)了攝影管、電子束管等先進(jìn)電器，再后來激光技術(shù)也得到應(yīng)用。這些新電器、新技術(shù)在傳真機(jī)上的應(yīng)用，使傳真機(jī)的傳送圖像清晰度、傳真的速度等技術(shù)性能日臻完善。