流離失所

夏天是如此漫長(zhǎng)且枯燥的時(shí)節(jié)。

陽(yáng)光毫無遮掩的直線狀傾瀉下來，灰色的水泥路像扭曲的白色絲帶一樣，騰升起刺目的色澤。仿佛宇宙渙散的溫?zé)幔忧艺蔑@著夏天特有的景色。心情本是煩躁不安的，可接連不斷的蟬聲卻在冗長(zhǎng)的時(shí)空中跌宕起伏的鳴叫，嘈雜的縈繞耳畔。將忍耐程度逼迫到極限。最終無奈，只好沉寂下來。俗話說，心靜自然涼。將喧囂的場(chǎng)面勾勒成一池春水被風(fēng)拂過后依舊波瀾不驚。

其實(shí)，想做到波瀾不驚則不是一件容易的事。記憶如黑暗洞穴中涌出的野獸猛然襲來，神經(jīng)末梢被摧殘的不堪一擊，腐敗的表情在慢慢滋生著。迅速的猶如歲月離去的腳印，瞬間清晰，瞬間潰爛。然后拾不起丁點(diǎn)的雜屑，全部淪陷在永無止境的思想長(zhǎng)河中。

時(shí)間在電閃雷鳴的瞬間吞噬。此刻，全世界籠罩著一層朦朧卻真實(shí)的黑色。地平線之下的夕陽(yáng)轉(zhuǎn)動(dòng)到地球另一角度，以嶄新的面容俯視著人類猙獰的靈魂。強(qiáng)大的燥熱氣流，催眠了昏昏欲睡的飛蛾，平息了火中涅盤的沖動(dòng)。就像被扼殺的夢(mèng)想，根深蒂固的滯留在起始的地方，繼續(xù)流離失所。

或許，終有一天，夢(mèng)想會(huì)像火樹銀花般燃亮灰寂的蒼穹。

二

高三一開始宛如吸了水的海綿，以沉悶潮瑟的味道擴(kuò)散著，在夏天的空氣中愈演愈烈的姿態(tài)升漲。老師說高三是拼搏的一年，學(xué)校無私的在悶熱的時(shí)節(jié)補(bǔ)課，可謂是希望的曙光無形中種植在你們身上，蓄意待發(fā)的迸射出萬丈光芒，你們則要清楚的認(rèn)識(shí)此刻的處境，思考未來。仿佛身上肩負(fù)著無可推卸的責(zé)任，甩都甩不掉。其實(shí)，我們就是甩不掉，它死死的縈繞身邊。

或許，習(xí)慣性的鞭策語(yǔ)言在這時(shí)候也顯得相當(dāng)沉重。教室內(nèi)上演著一場(chǎng)沒有硝煙的戰(zhàn)爭(zhēng)，密密麻麻的油墨印制的試卷在哀怨聲中紛飛，拿在手中似乎可以感覺到略微的溫度延著血管流動(dòng)到全身的各個(gè)角落，如酒精燃燒般的疼痛卻難以啟口。又或許，許多人早已把夢(mèng)想耕種在永不言敗的意志中，埋頭繼續(xù)書寫著題海，隔絕了炙熱，隔絕了周圍的喧囂。安靜的涂抹著未知的未來。世界一下子鴉雀無聲。

然而，所有人都在自私的較量，帶著一副丑陋的面具逃離著人情寒暖，穿著疏遠(yuǎn)的偽裝在演繹著獨(dú)領(lǐng)風(fēng)騷的兵荒馬亂。

這些高三的生活寫照將我隔離，孤立。我的成績(jī)始終游離在班級(jí)的尾巴處，以一種卑微且渾噩的情愫充斥在水深火熱中。感覺世界把我拋棄。一個(gè)人孤單的時(shí)候，遍體鱗傷的抗拒著?？膳c我同樣如此生活的還有彤彤和梓鑫。我們成了堅(jiān)不可摧的朋友。

說來也怪，和彤彤剛開始并不是很熟絡(luò)。班級(jí)內(nèi)一直流傳著彤彤這個(gè)人不好的一面。她爸是公司的老總，很有錢的樣子，也非常寵愛彤彤。她經(jīng)常穿一些很另類的衣服，給人的感覺很張揚(yáng)。所以，許多人都遠(yuǎn)離她，不愿意和她在一起學(xué)習(xí)玩耍。認(rèn)為她有錢了不起啊，成績(jī)還不是差到極點(diǎn)。等等諸多流言在誣陷著彤彤，但她好像沒什么感覺，懷著一種做好我自己就行的原則，與那些人劃分成兩派。其實(shí)，她是很友好的女生，也很開朗。這是高三后她成了我前桌后了解到的。她坐在我前排，下了課，別的同學(xué)都趴在課桌上睡覺，她卻聚精會(huì)神的翻看著封皮很精美的畫冊(cè)，有時(shí)我會(huì)看到顏色很鮮亮的畫面，有時(shí)感覺很灰塵的畫面。她低著頭的發(fā)絲在有氣無力的電風(fēng)扇下浮動(dòng)，感覺沒有任何東西可以阻止與介入，完全的沉浸進(jìn)去，拔都拔不出來?；蛟S，是她太熱愛美術(shù)吧，別的孩子其實(shí)在暑假的時(shí)候已經(jīng)出去集訓(xùn)了，只有她呆在這里，忍受著煉獄般的煎熬。她幻想著某天可以畫出一鳴驚人的巨作，想像梵高那樣用晶瑩的畫筆描摹處絕美的風(fēng)景。一種莫名的涌動(dòng)在她的心底翻騰泛濫。

“你還真用功，下課了，還這么專心。”我用右手支撐著犯困的頭說。

“哪里啊，我是一直看下來的，上課根本沒有聽老師說話，那些聽不懂的話語(yǔ)在我左耳進(jìn)右耳就跑出去了”她扭頭對(duì)我笑笑又扭了過去。

“支持啊，彤彤，我現(xiàn)在上課真的很厭惡，有時(shí)真的想堵住耳朵，給自己片刻的寧?kù)o。”同桌梓鑫睜開呆滯的眼，以絕對(duì)同感的表情看著彤彤。

我卻詭異的眼光看著梓鑫。他是一個(gè)對(duì)文字有著很深厚的見解，喜歡用華麗的辭藻表達(dá)出內(nèi)心對(duì)事物的看法，在新買的筆記本上寫下大段大段的唯美的散文，讓許多人欽佩的五體投地。語(yǔ)文考試成績(jī)中作文成績(jī)都會(huì)等到很高的分?jǐn)?shù)，然而他卻沒有滿足。會(huì)租來許多郭敬明安妮寶貝的書，趴在課桌上盡情的享受著如癡如醉的故事結(jié)構(gòu)中。我卻奇快，有如此文筆的孩子為何會(huì)選。