“兔八哥”，還記得我嗎？

桃李滿(mǎn)園春還在，“兔八哥”老師顯神威。
                                                  ——題記

小學(xué)的時(shí)光是爛漫的，但轉(zhuǎn)瞬即逝的它，現(xiàn)在是那么的遙不可及。閉上眼，眼中全是那“兔八哥”老師的音容笑貌……

與“兔八哥”的第一次相遇：cute

四年級(jí)時(shí)，數(shù)學(xué)老師因?yàn)闀簳r(shí)的骨折而和我們這些同學(xué)說(shuō)了“bye—bye”了，雖說(shuō)不舍，但這也是老天的不公。現(xiàn)在，同學(xué)們都在議論紛紛地討論著新來(lái)的數(shù)學(xué)老師，每個(gè)人都是一臉憧憬的模樣。

“你們知道新老師是誰(shuí)嗎？”

“聽(tīng)說(shuō)是個(gè)剛畢業(yè)的大學(xué)生。”

“是嗎？好像今天就要來(lái)了！”

很快，上課鈴聲便響了起來(lái)，我們班是有名的“紀(jì)律不嚴(yán)”，受過(guò)校長(zhǎng)不止一次的斥責(zé)。可這節(jié)課，教室里靜悄悄的，連一根針掉在地上的聲音都可以聽(tīng)見(jiàn)。原來(lái)，這節(jié)是——數(shù)學(xué)課。

不止我，每一位同學(xué)都眺望著門(mén)口，是好奇心在作祟，每個(gè)人都在想象著新的數(shù)學(xué)老師，等待著她的到來(lái)……

不一會(huì)兒，有一只“兔八哥”玩偶一蹦一跳的跑進(jìn)了班里。壞笑的兔八哥，是我的最?lèi)?ài)，也是很多同學(xué)的最?lèi)?ài)。班里又開(kāi)始沸騰：“她是誰(shuí)？”

“兔八哥”不一會(huì)兒便到了講臺(tái)上，很快地寫(xiě)下了一串?dāng)?shù)學(xué)公式：“圓S=πr2，圓C=πd”。寫(xiě)完，便摘下了頭套：“大家好，我是新來(lái)的數(shù)學(xué)老師——孟慶春，大家可以叫我老師，也可以叫我‘兔八哥老師’，我都不介意。”說(shuō)完，便向兔子一樣呵呵的笑了兩聲。

同學(xué)們都活躍了起來(lái)，在那里交頭接耳。相反，老師沒(méi)有生氣，又呵呵的笑了兩聲：“想討論我？下課有的是時(shí)間。如果這節(jié)課講不完，我可是要拖堂的喲！”老師幽默的語(yǔ)氣吸引了不少同學(xué)，有可能因?yàn)檫@個(gè)，這節(jié)課講的很成功，并沒(méi)有調(diào)皮鬼說(shuō)話(huà)。我不禁暗暗驚嘆：這老師，神了！

這節(jié)課，我聽(tīng)得特別認(rèn)真，才懵懵懂懂的知道了數(shù)學(xué)的樂(lè)趣。從此，我愛(ài)上了數(shù)學(xué)。兔八哥老師，與你的初遇，真的把我萌翻了！

與兔八哥的漸漸相識(shí)：friendly

“兔八哥老師”，人如其名，總是一臉的笑容，那兩顆招牌大板牙簡(jiǎn)直和兔八哥一模一樣，暗地里，我們親切地直接稱(chēng)她——“兔八哥”！她知道，但并不介意，如往日和我們有說(shuō)有笑。

有了“兔八哥”的鼎力相助，同學(xué)們對(duì)數(shù)學(xué)的熱情都調(diào)動(dòng)了起來(lái)。上課時(shí)，沒(méi)一個(gè)人眼里不發(fā)著光；下課后，“兔八哥”的辦公室里人滿(mǎn)為患，每個(gè)人手里無(wú)不捧著一本數(shù)學(xué)書(shū)。班里，也全是討論數(shù)學(xué)的知識(shí)分子。一時(shí)間，數(shù)學(xué)風(fēng)靡全班。

老師們更是議論紛紛，數(shù)學(xué)老師到底有什么魔力，使這個(gè)班由“數(shù)學(xué)白癡班”升級(jí)為“數(shù)學(xué)天才班”。其實(shí)，每一個(gè)同學(xué)都明白：“兔八哥”的friendly精神。

兔八哥老師，與其他老師最大的不同便是——她有一大堆的學(xué)生朋友。上課時(shí)，她與我們笑，與我們哭。下課后，更像一位知心大姐姐，了解著我們生活中的小難題，帶給了我們不一樣的快樂(lè)。

果然，炙熱炎炎的夏天，我們的熱情更加激昂，一舉奪得了年級(jí)里數(shù)學(xué)第一的佳績(jī)。兔八哥老師，謝謝你，正是你的friendly精神，讓我重新拾起了對(duì)數(shù)學(xué)的熱情。我愛(ài)死你了！

兔八哥背后的故事：hardly

兔八哥經(jīng)常與我說(shuō)悄悄話(huà)，和小女生一樣喜歡八卦。今天愛(ài)這個(gè)，明天愛(ài)那個(gè)，更是與我談得不亦樂(lè)乎。我覺(jué)得，正是這樣，我倆才會(huì)成為親密無(wú)間的閨蜜。

今天，“叮鈴鈴……”的放學(xué)鈴響起，我如釋重負(fù)，背起書(shū)包便去找“兔八哥”。

“兔八哥……”

進(jìn)入辦公室，我叫她，但她并沒(méi)有回答，似乎在寫(xiě)寫(xiě)畫(huà)畫(huà)著什么。悄悄地走近她，她的額頭上冒出了汗珠，眉頭皺成了一團(tuán)，嘴巴抿得緊緊的，思考著什么。本子上，一堆我不明白的符號(hào)正在無(wú)限制的增加。

終于，她笑了，抹了一把汗珠，和我打招呼：

“你好??！侯翔！”

“你在做什么？”

“俗話(huà)說(shuō)：活到老，學(xué)到老。我在努力學(xué)習(xí)啦！”

朋友間的對(duì)話(huà)，更讓我感動(dòng)。“兔八哥”的背后，是無(wú)限的努力！

一個(gè)學(xué)期后，“兔八哥”便徹底與我們?cè)僖?jiàn)了。那天，我哭得很兇，一個(gè)學(xué)期的相處，我已經(jīng)愛(ài)上了她。在今后的學(xué)習(xí)中，當(dāng)我遇到困難時(shí)，便會(huì)想起她。不過(guò)，兔八哥，你還記得我嗎？