在藝術(shù)班的樂

第一章：生活之樂

生活是多彩的，生活又是酸甜苦辣的；如果我們不用積極的目光去看它，我們便會對生活失去信心、便會對生活的不滿而哀嘆，尤其對我而言。

我初中沒有畢業(yè)經(jīng)原班主任介紹來到臨泉職高學(xué)習(xí)，在選專業(yè)時我選擇了藝術(shù)專業(yè)，這并不是因為藝術(shù)專業(yè)的女同胞多好欺負(fù)，也并不是說藝術(shù)班的女同胞多是個弱小的團體，而是因為我對這個專業(yè)的喜愛，對藝術(shù)的追求，因為藝術(shù)來源于生活，藝術(shù)給人們帶來了喜樂，藝術(shù)給人們帶來了生活的動力。

雖然在10級的三個藝術(shù)班中只有我一位男生，但我并不感到自卑，反而感到驕傲，因為我在生活中性格比較急躁、記憶力也不太好，所以在藝術(shù)班中可以磨練我的性格、磨練我的待人處事。

在藝術(shù)班的時光中我有著深刻的感受，尤其是藝術(shù)班的生活給我?guī)砹丝鞓?，帶來了陽光和自信，藝術(shù)班是一個比較活躍的班級、是一個多姿多彩的班級，我在這里對學(xué)習(xí)充滿了自信，對未來充滿了憧憬。

有很多同學(xué)在生活中遇到挫折就以失敗而告終，沒有勇氣面對現(xiàn)實的光景、沒有勇氣站起來繼續(xù)前進，我為這些同學(xué)感到悲哀，在生活中我們不要怕失敗，因為失敗是成功之母。

人的一生不可能是平坦的，猶如柳青在評價作家路遙的《人生》時講到了：“沒有一個人的生活是筆直的、沒有岔道的。”這句話告訴了我們?nèi)说囊簧倳酗L(fēng)雨的，既然有風(fēng)雨我們也不要怕風(fēng)雨坎坷。

我們在生活中無論處在什么樣的環(huán)境下都應(yīng)該快樂，在樂中享受生活，我就是如此，我在藝術(shù)班的生活就比較快樂，從快樂中享受生活、品味生活，在享受品味的同時也讓我們創(chuàng)造自己美好的生活。

第二章：學(xué)習(xí)之樂

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在學(xué)習(xí)中也體現(xiàn)出了生活中的快樂；因此可得知生活與學(xué)習(xí)是有著密不可分的關(guān)系，它們的關(guān)系體現(xiàn)出以下幾點：

1。生活和學(xué)習(xí)是一致的

一個人的學(xué)習(xí)與生活有著很大的關(guān)聯(lián)，如一個人在生活中樂觀，從正面分析問題，我想他在學(xué)習(xí)中肯定是優(yōu)秀的，因此生活和學(xué)習(xí)是一致的。

學(xué)習(xí)不僅僅指在課堂上學(xué)習(xí)老師所講的內(nèi)容，而還可以在生活中體現(xiàn)出來，因為學(xué)習(xí)就是生活中的一部分，如果把學(xué)習(xí)與生活相結(jié)合，我想這就會成為學(xué)習(xí)中的樂趣。

我國的國父孫中山講到：“生活苦一點不要緊，我就是這樣，一兩頓飯不吃，倒不在乎，可是不看書我就受不了了。”有著淵博知識的國父就能如此，更何況我們呢？所以我們應(yīng)當(dāng)在生活中學(xué)習(xí)鍛煉自己。

2。學(xué)習(xí)的樂趣是從生活中培養(yǎng)的

為什么會有很多學(xué)生會出現(xiàn)厭學(xué)、逃學(xué)有的甚至輟學(xué)不愿意上學(xué)呢？我想原因在于對學(xué)習(xí)沒有樂趣，認(rèn)為學(xué)習(xí)是在浪費光陰，在學(xué)校得不到自由，有時還會受到老師的批評，認(rèn)為上學(xué)實在是受苦，有這種觀點的學(xué)生犯了一個很明顯的錯誤，他們從消極的一面來看待學(xué)習(xí)，而沒有從積極的一面思考，雖然輟學(xué)打工時期能賺到很多錢，但是他們的錢是靠自己艱辛的勞動而獲得的，我想他們現(xiàn)在能賺到很多錢，但是他們年老時會有我們的待遇好嗎？所以我們不要只顧眼前的利益而失去美好的將來，學(xué)習(xí)中有苦也有樂，不僅在學(xué)習(xí)中在任何事物中都是如此。

3。學(xué)習(xí)是無窮盡的

學(xué)習(xí)猶如天空無窮無盡，沒有邊緣；知識的精華也是如此，如果我們吸取了知識的精華我們就可以運用到學(xué)習(xí)中。

學(xué)習(xí)并不只是跟著老師在課堂上學(xué)還要靠自學(xué)，學(xué)習(xí)中樂趣使我感到欣慰，讓我感到幸福。

我在這并不是夸自己好學(xué)，我在小學(xué)時期也是一位不好學(xué)的人，我總認(rèn)為學(xué)習(xí)是苦的，每天都在盼望著雙休日的到來，在星期的時間內(nèi)沒有作業(yè)該是多么幸福，現(xiàn)在回想起來覺得自己的想法是錯誤的，所以我們應(yīng)該在學(xué)習(xí)中享受快樂，在學(xué)習(xí)中享受人生的價值意義。

一個樂觀的人無論所處的環(huán)境如何，但他還會有喜樂，因他對自己的學(xué)習(xí)生活充滿了希望，充滿了自信。

大部分同學(xué)講：“學(xué)習(xí)是苦的，學(xué)習(xí)是要付出代價的”對于這一點，筆者也深有體會，當(dāng)課文背不會背時、數(shù)學(xué)難題不會做時、英語單詞不會默寫時，都會對學(xué)習(xí)失去興趣，感到學(xué)習(xí)無比的苦惱和乏味。從這就可以知道學(xué)習(xí)是苦的，學(xué)習(xí)是需要用腦思考的，哪來的樂呢？

我個人認(rèn)為有這些想法的同學(xué)對學(xué)習(xí)理解錯了，學(xué)習(xí)有苦也有樂，樂中有苦，苦中有樂，我國的著名數(shù)學(xué)家華羅庚在大學(xué)講座的時候講到：“埋頭苦干是第一，發(fā)白才知智叟呆，勤能補拙是良訓(xùn)，一分辛苦一分才。”作為著名的數(shù)學(xué)家還在學(xué)習(xí)，更何況我們呢？有了這些我們?yōu)楹尾幌硎苣兀课覀優(yōu)楹尾幌硎軐W(xué)習(xí)中的樂呢？

我在這為大家舉個常見的例子：一個初中未畢業(yè)的同學(xué)外出務(wù)工，每天工作12個小時以上，并且做的工又累又臟，而我們呢畢業(yè)后工作的環(huán)境肯定比他們還要好，不僅環(huán)境好待遇也比他們好。

我們比起建筑工人更幸福了，他們每天都在忍受著風(fēng)吹日曬，我們呢每天在教室里學(xué)習(xí)，從這兩種比較中我們還是比較幸福的。

筆者在這奉勸有這種心理現(xiàn)象的學(xué)生一定要懸崖勒馬，回到正常的心態(tài)完成自己的學(xué)業(yè)，我們這一代的學(xué)生就是學(xué)習(xí)，我們只有學(xué)習(xí)才能改變自己的命運、只有學(xué)習(xí)才能改變自己的人生、只有學(xué)習(xí)才能改變自己的將來。

命運就掌握在自己的手中，看你怎樣運行，如果運行的恰當(dāng)你就會出人頭地成為成功者，如果你運行的不恰當(dāng)你就會后悔一生。

望各位同學(xué)認(rèn)真思考學(xué)習(xí)和樂的重要性，如果一個人沒有一個樂的心，他做什么事都不會成功。

所以我們應(yīng)當(dāng)為大局所著想努力完成自己的學(xué)業(yè)，做一位樂觀的人、做一位學(xué)識淵博的有用者。

同學(xué)們，學(xué)習(xí)對我們而言是重于泰山的，從小的來講它關(guān)系到你今后的家庭和你的事業(yè)，從大的來講它關(guān)系到祖國的建設(shè)、祖國的未來，所以我們應(yīng)該好好的學(xué)習(xí)知識，裝備自己。讓我們在學(xué)習(xí)中享受人生的快樂，在學(xué)習(xí)中不斷進步。

第三章：師生之樂

老師是學(xué)生的引路人、是學(xué)生的導(dǎo)師，但是在我們藝術(shù)班中并不僅僅是這樣，老師與學(xué)生更是朋友一般，尤其是我們班的班主任秦老師，她溫柔善良、對學(xué)生嚴(yán)格細(xì)致，不僅是班主任，每位任課教師也是如此地對待學(xué)生；從當(dāng)中讓我們感覺到了家的溫暖，做職高學(xué)生的幸福。

為孩子過生日是天下父母的心愿，對于我們這些遠(yuǎn)離父母親人的留守學(xué)生而言過生日就是一個奢移的夢想了，但是在我們班這個夢想實現(xiàn)了，因為每到學(xué)生生日時班主任就會為學(xué)生送上蛋糕，為學(xué)生祝福，讓我們在濃濃的愛中感受到家的溫暖。

師生之間無隔膜成為了藝術(shù)班的特點。我想不僅在藝術(shù)班，在全校中也應(yīng)該是這樣吧，這也是我們樂的緣由。

師生之間無隔膜，可以讓我們更好的向老師討教、向老師學(xué)習(xí)，有了這些我們不快樂也是很難的。

我在《“四大天王”——我心目中的好老師》這篇文章中介紹我們班的語、數(shù)、英和專業(yè)課老師，我們的語文老師雷厲風(fēng)行、嚴(yán)中有愛，數(shù)學(xué)老師平易近人、為人幽默，英語老師溫柔似水、有著母親般的慈懷，專業(yè)課老師嚴(yán)而有格、剛?cè)岵?/p>

今年我們專業(yè)課又增添了一門課程電腦設(shè)計課，這位設(shè)計老師也是溫柔善良、待人和藹可親，我們的老師在我們心目中已成為我們的良師益友，引導(dǎo)我們快樂地學(xué)習(xí)和生活。

師生之間的樂也是有此而產(chǎn)生的，在樂中體現(xiàn)出了老師對學(xué)生的尊重、也體現(xiàn)出了老師對學(xué)生的關(guān)心和愛護，有了這些我們怎么會不樂呢？

師生之間的樂，為我們除去了恐懼感；師生之間的樂，除去了我們生活和學(xué)習(xí)中的疲乏；師生之間的樂為我們帶來了家的溫暖；師生之間的樂培養(yǎng)了我們對學(xué)習(xí)的興趣；師生之間的樂給我們帶來了幸福和快樂。

第四章：專業(yè)之樂

在藝術(shù)班的樂最大的就是“專業(yè)之樂”，我們的專業(yè)充滿了色彩、充滿了活力。雖然升學(xué)班在學(xué)習(xí)上有壓力，但是專業(yè)課的樂為我除去了煩惱。

在美術(shù)課中我們可以專心致志地作畫、在舞蹈課上我們歡快地跳躍、在琴法課上我們的手靈活自如地彈奏，彈出動聽的音符，這就是幸福、這就是樂。

專業(yè)課的樂趣為我們除去了我的煩惱，專業(yè)課給我們帶來了希望，點燃了我們心中的夢想，讓我們駕馭著夢想在藝術(shù)的天空中自由地飛翔。

雖然我的專業(yè)課有點吃力，但是我還是很幸福，因為我有幾位和藹可親的老師在幫助我，在老師的幫助下我的專業(yè)課又上了一層樓。以美術(shù)老師王老師為例，他是一個非常嚴(yán)厲的老師，在課堂上很難看到他的笑容，我們都懼怕地稱他為“鐵面人”，作畫時也不容許出現(xiàn)錯誤，但是課后他會笑逐顏開，與我們談心拉話，我們常說他就像戲曲里面的變臉一樣，這就顯明了嚴(yán)師出高徒的風(fēng)格了。

這學(xué)期新開的兩門課程我也很喜歡，“平面設(shè)計課”讓我們開闊了視野，讓我們了解了美術(shù)不只在于作畫，也在于人們的日常生活中和未來從事的崗位工作中。心理健康課讓我對我的就業(yè)之路又有了勝籌，因我報此專業(yè)的目的就是為了能作為一名教師，將來能教書育人培養(yǎng)祖國的下一代。

我們在專業(yè)之中感受到了快樂，因為我們的專業(yè)為我們來了自信，為我們帶來了陽光，記得我們形體教室中有著引人注目的一條標(biāo)語：“跳出青春節(jié)拍，舞出青春動力。”

我們有一個美麗的年華，我們就應(yīng)當(dāng)去拼、去學(xué)，在專業(yè)之中享受生活的快樂、在專業(yè)之中享受學(xué)習(xí)的快樂。

第五章：同學(xué)之樂

同學(xué)之間是具有親情的，這種親情不是一般的親情，而是猶如兄妹般的情誼；我們聚到一起不是偶然的，乃是緣分，俗話說：“有緣千里來相會”，我想我們應(yīng)該就是如此吧。

同學(xué)之間有苦也有樂，記得在高一的第一學(xué)期我和班里的一位女同學(xué)因一點小事發(fā)生了爭執(zhí)，最后居然打了她一耳光，今天想起此事還覺得可悲可笑。

悲的是我男子漢氣概哪里去了，竟然沒有一點寬容的心態(tài)，可笑的是最后向那位女生賠禮道歉后又和睦當(dāng)初。

通過這件事我深深地感受到了在這個大家庭中我們應(yīng)該學(xué)會接納

每一個人，敞開自己的心扉去接納，用自己的心愛每一個人。

我想同學(xué)之間就應(yīng)當(dāng)如此，有樂也有苦，最后苦去樂來，同學(xué)之間的友情也是由此而產(chǎn)生的，是無隔膜的，我們應(yīng)該珍惜今天的同學(xué)之情，三年的光陰何其短暫，光陰一去不復(fù)返，如果現(xiàn)在不好好珍惜，分別之后再想念同學(xué)之情也枉然了。

猶如付林《媽媽的吻》中有一句歌詞講到：“過去的時光難忘懷，”是呀，時光一去不復(fù)返，過去的事情我們還怎樣去尋找呢？

同學(xué)之間有酸甜苦辣也有快樂喜悅，讓我們共同蕩漾在這喜樂的海洋里，共同度過這三年的時光，在這三年中讓我們懂得怎樣去生存，怎樣活出有意義的人生，讓我們的人生更加絢麗。

讓我們同學(xué)之間更好的相處，我們不僅與本班的同學(xué)和睦相處，也要和全校的同學(xué)和睦相處，俗話說：“多一個朋友多一條路”，畢業(yè)后我們無論做什么事情總有一天我們會用到別人的，所以在校三年我們不僅要學(xué)習(xí)好，與同學(xué)相處也要好。

第六章：校園之樂

校園不僅是我們學(xué)習(xí)的場所，也是我們生活的場所，校園的和諧需要我們創(chuàng)建，在校園中我也感受到了快樂。在職業(yè)高中的一年的時間中，讓我感受到了樂，感受到了人生的多彩，也改變了自己的人生觀。

我們職業(yè)高中不同于普通高中，每年我們學(xué)校都會舉辦一些活動，如：藝術(shù)節(jié)、技能節(jié)等，來展示我們學(xué)生的特長。同時也培養(yǎng)了我們對學(xué)習(xí)的興趣鍛煉了我們的動手能力。

在每屆的活動中，我們可以盡情地展現(xiàn)自己的才藝，為自己的人生增添一幅美麗的風(fēng)景畫，使我們的人生更加多彩，使我們的人生充滿了價值。

在校園里雖然與父母身隔兩處，但是我們并不感到孤獨，因為我們有一位和藹可親的班主任、有位雷厲風(fēng)行的語文老師、有位熱情開朗的數(shù)學(xué)老師、有一位猶如慈父般的專業(yè)課老師和我們藝術(shù)班大家庭的成員，在這又能感覺到了家的溫暖。

校園的樂無處不在，樂就在我們身邊。

第七章：課余之樂

在普高很多學(xué)生幾乎把自己封閉了起來，每天坐在書桌面前啃課本知識，而忽略了課外活動，學(xué)習(xí)固然重要，但是學(xué)習(xí)也不可以死學(xué)，也不只是在課堂上學(xué)，在課外也能學(xué)到很多知識，如果我們自我封閉難免有些井底之蛙的見識了。

在職高藝術(shù)專業(yè)學(xué)習(xí)的過程中我也享受到了課余之樂，課余生活讓我開闊了視野，課余的生活讓我懂得了友誼，也讓友誼增加深了些；課余的生活給我?guī)砹丝鞓?，如：每天的午后我們可以彈出一首首?yōu)美的歌曲，每天的傍晚可以寫寫文章來抒發(fā)自己的情懷。

在節(jié)日來臨之時舞臺上會有我們藝術(shù)班學(xué)生的身影，每期的黑板報也會有我們藝術(shù)班學(xué)生優(yōu)秀的作品，這就是樂，在這一學(xué)期的學(xué)習(xí)中我感受到了輕松，也感受到了快樂。

第八章：人生之樂

最近我在書店中，偶爾看到了一本1991年獲得矛盾文學(xué)獎的路遙所寫的《人生》這本書，此書的名稱很引人注目，我便買了下來，當(dāng)閱讀完此書時，讓我懂得了人生的重要性和價值。

馬云在看完此書時，做出了這樣的評價：“對我影響最大的人生是路遙，18歲我再度高考失利，應(yīng)聘了五六個工作都沒人要，只能去當(dāng)送雜志的零工，是路遙的《人生》讓我意識到不放棄總有機會，否則我現(xiàn)在還在踩三輪車呢？”

我自己為我的人生制定了一個目標(biāo)，在這三年中認(rèn)真的學(xué)習(xí)，學(xué)好專業(yè)知識通過成人高考考上成人院校深造自己，用文化知識裝備自己，將來從事教育事業(yè)培養(yǎng)祖國的下一代，為自己的祖國獻上一份微薄之力。

我們的人生在現(xiàn)實的生活中不可能是一帆風(fēng)順的，總會遇到坎坷的，作家柳青說過：“人生的道路雖漫長，但緊要處常常只有幾步，特別是當(dāng)人年輕的時侯有些岔道口。譬如政治上的岔道口、事業(yè)上的岔道口、個人生活上的岔道口，你走錯一步，可以影響人生的一個時期，也可以影響一生。”

我們的人生猶如一盤棋，一步錯我們便會步步錯，其后果很悲慘，所以在人生之中我們要謹(jǐn)慎，尤其是女生在自己的人生當(dāng)中更要謹(jǐn)慎，如：在學(xué)業(yè)上、在將來的婚姻上等等，都需要謹(jǐn)慎。

在初中時我對自己的人生很茫然，對自己以后的工作很憂慮，當(dāng)進入藝術(shù)專業(yè)學(xué)習(xí)時，我對自己的人生又有了新的看法，俗話說：“三百六十行，行行出狀元。”無論我們做什么事只要肯用心去做就會成功，有句俗話也告訴了我們：“世上無難事只怕有心人。”

世上的難事無論有多么困難，只要我們持之以恒、堅持不懈，我們就會成功，我們的人生也是如此，我們?yōu)楹我蛞淮蔚厥《J(rèn)為自己的一生都會失敗呢？如：我國的童第周在小學(xué)和初中時期考試幾乎沒有及格過，經(jīng)過自己的努力最后也不是一位佼佼的科學(xué)家嗎？再如我國的數(shù)學(xué)家華羅庚因家境貧寒而輟學(xué)，但他人窮志不窮，在他努力自學(xué)下不也是成為了享譽國內(nèi)外的大數(shù)學(xué)家嗎？他們之所以成功乃是因為他們以辛勤的付出而換來的。所以我們不要因一次地失敗而認(rèn)為自己無能，認(rèn)為自己做事不會成功，因為“失敗是成功之母”，我們要從積極地一面來看待自己的人生。

在人生當(dāng)中享受快樂，無論我們生活的環(huán)境是順還是逆，我們都應(yīng)該快樂，雖然我們生活的條件不是多么的好，可能比不上大城市，但是比起那無家可歸流浪兒我們的生活又是何等的幸福??！所以我們應(yīng)該知足、應(yīng)該快樂，在快樂中學(xué)習(xí)、在快樂中生活。