我想化作一支蠟燭

我想化作一支蠟燭，一支燃不盡的蠟燭。我要用這微弱的光照亮世界，照亮那一個(gè)個(gè)碩大的夢(mèng)想，溫暖那一顆顆受傷的心你看過那大山的孩子嗎？你見過那單薄破舊的衣服包裹著瘦落的骨架的孩子嗎？那就是大山深處的孩子，你也許看過“大眼睛”女孩，那大大的眼中裝滿著滿滿的夢(mèng)想與希望。我想化作蠟燭，我想點(diǎn)亮那個(gè)夢(mèng)想，我想讓他們插上理想的翅膀，在天際快樂翱翔一個(gè)女孩左手捧著個(gè)窩窩頭啃著，右手還拿著一個(gè)烤紅薯。蜷縮在角落里，當(dāng)記者問她在做什么時(shí)，她高興的說：“今天是我的生日！”臉上的疲勞與辛苦被歡笑所代替。這不是電視劇，這是真實(shí)發(fā)生在窮苦農(nóng)村的故事。我想化作一支蠟燭，我想為她點(diǎn)亮生日的蛋糕，為她輕輕吟唱那首“生日歌”，我想讓她站在燭光中翩翩起舞，而不是在那昏暗的角落中。當(dāng)鵝毛般的大雪染白大地時(shí)，在美國的“貧民窟”，你隨處可見一團(tuán)小黑影蜷縮在墻角，紫紅姜似的小手瑟索的縮成凹狀，輕輕地呻吟著“行行好吧”，也許是天太冷，冷得人們不愿將手從溫暖的口袋中抽出來，便匆匆的從黑影前走過。隨之而來的寒風(fēng)使得黑影又打了個(gè)寒顫。他揪緊身上單薄的衣服又縮回墻角去了。我想化作一支蠟燭，我要用我的光與熱溫暖那瘦弱的身軀?！顿u火柴的小女孩》的悲劇只會(huì)在童話中流淚．我想化作蠟燭，驅(qū)走寒冷，驅(qū)走風(fēng)雪，我想點(diǎn)燃希望，點(diǎn)燃?jí)粝?，我的光芒?huì)照到太陽照不到的地方。蠟燭，它雖然是不起眼的一件生活用品，可是它燃燒著自己，卻照亮了別人。老師又何常不是這樣的呢？我的語文老師她長著一雙紫葡萄似的眼睛，高鼻梁，櫻桃小嘴，一頭飄逸的秀發(fā)，顯得格外溫柔！為什么說她是蠟燭呢？其實(shí)事情是這樣的：那天，老師與平常一樣為我們上課，可是她那嘶啞的聲音和憔悴的臉色卻出賣了她。“哦，老師帶病堅(jiān)持上課！“同學(xué)們深受感動(dòng)，都不約而同的挺起腰板，認(rèn)真聽講，但是我卻時(shí)常跟著老師的咳嗽而起起浮浮，我是多么想化做一杯涼茶為老師解渴啊；我是多么想化做一條手絹為老師擦汗呀；我是多么想化做一顆藥片為老師治病??！雖然那堂課老師聲音嘶啞，臉色蒼白，可是同學(xué)們聽得卻是那么認(rèn)真，那么仔細(xì)，就連平常那幾個(gè)愛搗蛋的同學(xué)也遵守起紀(jì)律了，因?yàn)槲覀冎览蠋熓菫榱私o我們批改作業(yè)，日夜操勞才生病的。“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干“這不正是我們的老師嗎？老師啊，我要感謝您，感謝您日夜為我們操勞，老師啊，我要贊美您，您就像春蠶一樣，吐絲到死絲方盡，您就像蠟炬一樣，燃燒自己卻照亮別人，您就像粉筆一樣，犧牲自己卻給予我們知識(shí)，你就像……