印記

海洋與沙灘的交際處，我一步步的沿著海灘線(xiàn)向前走，海浪撲在沙灘上，卻再無(wú)法將那枚枚腳印洗刷……

——題記

時(shí)光匆匆，十二年便悄悄從我的指縫間溜走。此時(shí)的我正站在畢業(yè)的岔路回望成長(zhǎng)的苦澀和甜蜜。

很小的時(shí)候，我認(rèn)為只要哭親人和老師都會(huì)幫我解決困難，因此許多人嘲笑我為“愛(ài)哭鬼”。在一次活動(dòng)中我才明白，有些事必須得自己解決。

大約一年級(jí)時(shí)，我總是偷拿別人的東西不還，時(shí)間久了，就有人告上門(mén)來(lái)。“小偷小摸是一種沒(méi)有道德的行為，借別人東西不還也是一種不道德的行為，時(shí)間久了就沒(méi)有人會(huì)相信你。”這句話(huà)被深深的刻在我腦子里，從此成為一個(gè)刻骨銘心的教訓(xùn)。

四年級(jí)時(shí)，我們班來(lái)了位新班主任—李老師。李老師一來(lái)就給我們一個(gè)下馬威。期中的某一天，李老師突擊檢查了我們的《英才教程》。愛(ài)耍小聰明的我向來(lái)是老師檢查的才做，老師不檢查的不做。在那天晚上狂補(bǔ)《英才》時(shí)，我突然明白老師開(kāi)學(xué)時(shí)寫(xiě)的那句話(huà)“明日復(fù)明日，明日何其多。”

幾十課的作業(yè)怎么可能一夜間全補(bǔ)完？所以第二天我自然蹲在教室門(mén)口，怏怏地補(bǔ)著作業(yè)。“耍小聰明可能一時(shí)成功，但結(jié)果可能死的更慘。”這是我之后對(duì)這件事的總結(jié)。但當(dāng)時(shí)我并沒(méi)有想那么多，除了著急把作業(yè)補(bǔ)完外，腦子里就一個(gè)念頭：“在哪兒偷懶都行，就是不能在語(yǔ)文和數(shù)學(xué)上耍小聰明，因?yàn)槔蠋熖珡?qiáng)悍了。”現(xiàn)在想想都覺(jué)得好笑。

五年級(jí)下學(xué)期期末復(fù)習(xí)時(shí)，在媽媽的威逼利誘下我提前認(rèn)真投入復(fù)習(xí)。總算皇天不負(fù)有心人，考了不錯(cuò)的成績(jī)。我發(fā)現(xiàn)原來(lái)我努力一下是可以考好的，開(kāi)始輕飄飄了。我迷上了小說(shuō)、動(dòng)漫、百度貼吧，而且一發(fā)不可收拾。轉(zhuǎn)眼六年級(jí)的期中考到了，我卻感覺(jué)還沒(méi)玩夠，滿(mǎn)不在乎的想，哎！考試前一周臨時(shí)抱佛腳應(yīng)該沒(méi)問(wèn)題。結(jié)果考砸了，我怏怏的看著別人上臺(tái)領(lǐng)試卷，心中流淚。下定決心下學(xué)期一定要追上。

十二年，說(shuō)長(zhǎng)不長(zhǎng)，說(shuō)短不短。有些事，有些人，看似平凡又不平凡，為我朦朧的世界增添了一筆濃重的彩色。

回首過(guò)去，展望未來(lái)。我眺望著遠(yuǎn)海，繼續(xù)漫步在屬于自己的海灘……