“家里有良田,可能被水淹了;家里有宮殿,可能被火燒了;肚子里有文化,水淹不了,火燒不到,別人也沒(méi)法偷走。”父親的一句話點(diǎn)亮了我的世界。
小學(xué)時(shí),我的成績(jī)還說(shuō)得過(guò)去,沒(méi)讓家里人怎么操心。父親很少管我的學(xué)習(xí),也總是對(duì)我沒(méi)多少話說(shuō),父子之間幾乎沒(méi)有多少交流。
自從升入初中后,我總算明白了“學(xué)校”的含義。幾次考試下來(lái),原本激昂的斗志也消磨得沒(méi)了蹤影。今日里的學(xué)習(xí)情況讓人憂心,不如破罐子破摔算了。就連平時(shí)沉默寡言的父親也開(kāi)始關(guān)注我,時(shí)不時(shí)地推掉應(yīng)酬,可以留下來(lái)陪我。但我們還是基本沒(méi)有交流,多數(shù)是干坐著、茫然著。
一個(gè)周六,父親提出帶我去龍泉中學(xué)看看。可以看出,地點(diǎn)是他特意挑選的。我對(duì)這沒(méi)有多大興趣,便隨著父親走向校園深處。
“兒子,你認(rèn)為學(xué)校是什么?”父親不經(jīng)意的問(wèn)了一句。太陽(yáng)炙烤著大地,風(fēng)從葉尖的間隙穿過(guò),我回頭看看一排排整齊的教學(xué)樓,回答:“學(xué)校,不就是四堵墻圍成的地盤(pán)嗎?”“當(dāng)然,在四堵墻里,推著上千學(xué)子的明天。家里有良田,可能被水淹了;家里有宮殿,可能被火燒了;肚子里有文化,誰(shuí)都拿你沒(méi)有辦法。”我想紅心審視面前這位高大的、面容依然開(kāi)始蒼老的父親,他將頭偏過(guò)去,眼神飄向遠(yuǎn)方,有風(fēng)吹來(lái),幾根頭發(fā)隨風(fēng)飄起。
我對(duì)他似乎很熟悉,又似乎很陌生,他說(shuō)的話與他平時(shí)的樣子極不相稱,我不敢想他是想了多少個(gè)晚上,用了多少精力,多少時(shí)間來(lái)計(jì)劃這次僅有幾十分鐘后的溝通,那句話,讓我重新找回了拿生生不息的斗志。
我重新回頭望了一眼校園,我心中不由升起一份尊重,學(xué)校不只是紀(jì)檢教室,我仿佛看見(jiàn),里面有無(wú)數(shù)的希望在發(fā)光。
父親的一句話,點(diǎn)亮了我的世界,不管是多么無(wú)助,多么的處于逆境,拿源源不斷的力量,被父親的一席話點(diǎn)燃了。
溝通的力量是偉大的,是無(wú)限的,就像明燈,點(diǎn)亮前途之路。