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篇一：閱讀，讓我變陽(yáng)光了700字

我是一個(gè)女孩，可卻長(zhǎng)得相當(dāng)茁壯。12歲的我海拔只有1。40米，體重卻已達(dá)115斤，更可悲的是上下身比例不協(xié)調(diào)，上身長(zhǎng)，下身短，尤其是腿比較 短。我明顯感覺(jué)別人看我的目光很特別，就像在看一個(gè)怪物。這種目光壓得我?guī)缀跬覆贿^(guò)氣來(lái)，我開(kāi)始恨自己，恨那些用怪怪的眼光看我的人。我心靈的天空總是陰 雨綿綿，不見(jiàn)一絲陽(yáng)光。

直到我在一本書(shū)中結(jié)識(shí)了她——黃美廉，我的生活才有所改變。黃美廉，這個(gè)從小就患上了腦性麻痹癥，失去了語(yǔ)言表達(dá)能力與正常的生活條件的人，卻靠著 頑強(qiáng)的意志和毅力，考上了美國(guó)著名的加州大學(xué)，并獲得了藝術(shù)博士學(xué)位，她的故事深深地打動(dòng)了我。更讓我佩服的是她雖然殘疾，可心靈卻充滿陽(yáng)光。在一次演講 會(huì)上，面對(duì)一位學(xué)生不敬的貿(mào)然提問(wèn)，她卻沒(méi)有半點(diǎn)不高興，十分坦然地在黑板上寫(xiě)下了這么幾行字：一、我好可愛(ài)；二、我的腿很長(zhǎng)很美；三、爸爸媽媽那么愛(ài) 我；四、我會(huì)畫(huà)畫(huà)，我會(huì)寫(xiě)稿；……最后，她以一句話作結(jié)論：我只看我所有的，不看我所沒(méi)有的！

“我只看我所有的，不看我所沒(méi)有的！”說(shuō)得多好?。〗馃o(wú)足赤，人無(wú)完人。我又有什么理由抱怨自己的長(zhǎng)相呢？我又有什么理由埋怨別人的不敬呢？不如懷著一顆感恩的心，用陽(yáng)光的心態(tài)面對(duì)生活，面對(duì)別人怪怪的目光！

接著我又有意識(shí)地閱讀了很多這方面的書(shū)籍。讀《羅斯福傳》，我結(jié)識(shí)了那個(gè)在輪椅中轉(zhuǎn)動(dòng)世界的美國(guó)總統(tǒng)；讀《鋼鐵是怎樣煉成的》，我結(jié)識(shí)了那個(gè)雙目失 明、全身癱瘓卻強(qiáng)忍病痛，在病榻上艱苦創(chuàng)作的奧斯特洛夫斯基；讀《賴斯傳》，我結(jié)識(shí)了那個(gè)在種族歧視中成長(zhǎng)，卻憑著八倍的努力讓自己成為美國(guó)歷史上第一位 黑人女性國(guó)務(wù)卿的賴斯……是閱讀，驅(qū)散了我心頭的陰云，迎來(lái)了燦爛的陽(yáng)光。

從此，我坦然面對(duì)別人好奇的目光，有時(shí)還能微笑著拿自己的長(zhǎng)相和別人開(kāi)幾句玩笑。在學(xué)習(xí)上我更加勤奮了，因?yàn)橥ㄟ^(guò)閱讀，我明白了一個(gè)人存在的價(jià)值是看他的能力，看他對(duì)社會(huì)的貢獻(xiàn)，而不是外表。朋友們都說(shuō)我變了，變得陽(yáng)光了。這都要感謝閱讀，是閱讀讓我變陽(yáng)光了。
 

篇二：閱讀，讓我有“兩把刷子”700字

常聽(tīng)到有人夸我有“兩把刷子”。

“小A同學(xué)在寫(xiě)作上真有兩把刷子，這次征文比賽他獲得了市級(jí)一等獎(jiǎng)，我們向他表示祝賀！”語(yǔ)文老師笑瞇瞇地望著我，掌聲在教室里響起?？晌疑钪?，這一成績(jī)的取得要感謝閱讀。

小時(shí)候，是媽媽讀，我聽(tīng)，聽(tīng)得多了，自己也學(xué)會(huì)了編故事。上學(xué)了，認(rèn)字多了，就自己讀書(shū)，邊讀邊思考，遇到好句好段還喜歡摘抄，仿寫(xiě)。小學(xué)六年級(jí)時(shí) 我的一篇習(xí)作經(jīng)老師修改后發(fā)表在報(bào)刊上了，這讓我做起了作家夢(mèng)，也更加喜愛(ài)閱讀了。秦文君的《男生賈里全傳》中引人的情節(jié)，幽默的語(yǔ)言讓我忍俊不禁；史鐵 生的《我與地壇》中極富真情的語(yǔ)言讓我淚水漣漣；余秋雨的《余秋雨精品集》中準(zhǔn)確的描述、嚴(yán)密的邏輯，深刻的認(rèn)識(shí)讓我獲益匪淺。正是閱讀豐富了我的見(jiàn)聞， 提升了我的寫(xiě)作能力，我要感謝閱讀。

“小A，你可真有兩把刷子，當(dāng)班長(zhǎng)才一個(gè)月，就讓班級(jí)面貌煥然一新。”同桌親昵地拍了我一下，“以前好違紀(jì)的現(xiàn)在都成了紀(jì)律模范，以前比著玩的現(xiàn)在都在比著學(xué)。瞧，就連衛(wèi)生流動(dòng)紅旗也‘流動(dòng)’到我們班里來(lái)了。”聽(tīng)了同桌的夸獎(jiǎng)，我心里美滋滋的，其實(shí)這都是閱讀的功勞。

為了激發(fā)同學(xué)們的積極性，增強(qiáng)班級(jí)的凝聚力，我從網(wǎng)上查閱了大量的資料，比如怎樣當(dāng)好班長(zhǎng)，怎樣處理同學(xué)間的矛盾，怎樣做到獎(jiǎng)懲適度等，正是借鑒了別人很多好的做法，所以才有了今天的成績(jī)。

“兒子，真沒(méi)看出來(lái)呀，你小子還真有兩把刷子，三言兩語(yǔ)就把你媽說(shuō)服了！我可是勸了兩個(gè)禮拜她都沒(méi)改主意的。”聽(tīng)了老爸的夸獎(jiǎng)，我雙手合十，嘴里念 念有詞。老爸不解，忙問(wèn)我念的是啥，我笑而不答。其實(shí)我是在感謝閱讀，要不是《觸龍說(shuō)趙太后》《燭之武智退秦師》《諸葛亮舌戰(zhàn)群儒》等故事給我的啟發(fā)，我 又怎能說(shuō)服媽媽呢？

別人夸我有“兩把刷子”，我知道這是對(duì)我的贊譽(yù)之詞。如果我現(xiàn)在真有“兩把刷子”的話，那我應(yīng)該感謝閱讀。如果將來(lái)我還有“兩把刷子”的話，那我一定是在堅(jiān)持閱讀，用心閱讀。
 

篇三：閱讀讓我與眾不同700字

我是一個(gè)喜歡閱讀的女孩，就算別人說(shuō)我是書(shū)呆子，我也無(wú)所謂，因?yàn)槲揖褪窍矚g閱讀，閱讀讓我與眾不同。

書(shū)，帶我們進(jìn)入知識(shí)的海洋；書(shū)，帶我們暢游神秘的歷史；書(shū)，帶我們進(jìn)入夢(mèng)想的天堂；書(shū)是一種對(duì)人類有益的營(yíng)養(yǎng)品。是人類進(jìn)步的階梯。而讀書(shū)，莫過(guò)于世間最快樂(lè)的事，在書(shū)的世界中，我徜徉在知識(shí)的海洋。每一本書(shū)都能吸引我的眼球，每一篇文章都能勾起我的好奇心。

從七歲開(kāi)始，書(shū)就伴我左右。它賜予了我想象的翅膀，使我展翅飛翔；它賦予我無(wú)窮的力量，使我茁壯成長(zhǎng)。書(shū)籍是多么的美妙，用它獨(dú)特的魅力描述了一個(gè)個(gè)動(dòng)聽(tīng)的故事。

品味唐詩(shī)宋詞，使我領(lǐng)悟了其中的奧妙：這里有“人閑桂花落，夜靜春山空”的清靜淡雅，有“舉頭望明月”的不舍思鄉(xiāng)情，有“風(fēng)一更，雪一更，聒碎鄉(xiāng)心夢(mèng)不成，故園無(wú)此聲”的戰(zhàn)士悲壯之情。這些景色，我都能從書(shū)本里體會(huì)到。

閱讀讓我與眾不同。閱讀，開(kāi)闊了我的視野，使我從井底之蛙變成了可以在大千世界中翱翔的大雁。我相信，隨著我學(xué)到的知識(shí)越來(lái)越多，我遲早會(huì)變成一只矯健的雄鷹。

閱讀讓我與眾不同。閱讀，豐富了我的想象力，提高了我的寫(xiě)作能力，還記得上二年級(jí)時(shí)寫(xiě)過(guò)的一篇作文，只得了90分，我很不甘心，于是下定決心要把作文寫(xiě)好。而寫(xiě)好作文的前提就是多讀書(shū)，讀好書(shū)。從那時(shí)起，我就深深愛(ài)上了讀書(shū)，無(wú)法自拔。

古有匡衡鑿壁偷光，今有魯迅嚼辣椒驅(qū)寒，他們都是為了自己心愛(ài)的書(shū)。我沒(méi)有勇氣向她們那樣做，我有安逸的環(huán)境，所以我更沒(méi)有理由不好好讀書(shū)。古人條件不好尚能成才，并千古流傳，而今天條件優(yōu)越的那些人呢？不值得一提！

書(shū)籍是人類進(jìn)步的階梯。只有酷愛(ài)讀書(shū)的人，才能和書(shū)成為好朋友。天空因?yàn)橛辛税自频呐惆椴鸥咏k爛，紅花因?yàn)橛辛司G葉的點(diǎn)綴才更加耀眼，我的世界因?yàn)橛辛俗x書(shū)而與眾不同！

我依然喜歡閱讀，閱讀就是我獲取知識(shí)的最好途徑，書(shū)是我的良師益友，閱讀讓我與眾不同，我還是一如既往地喜歡閱讀，沒(méi)有什么東西可以改變！
 

篇四：閱讀，讓我快樂(lè)600字

斟一杯香茗，任清香繚繞思緒，一個(gè)人的夜晚，一卷書(shū)，一輪皓月，便有了一份收獲，一份沉甸甸的快樂(lè)。

幼時(shí)的我喜愛(ài)童話，我最喜愛(ài)丑小鴨，喜歡和他一起探訪七個(gè)小矮人的家，還受到了白雪公主的款待；還曾去過(guò)睡美人的城堡，看見(jiàn)了王子和公主的幸福生活；就連人來(lái)人往的大街上，還有人給賣火柴的小女孩送了一件外衣呢。呵呵，童話的世界，爛漫的海洋，暢游其間，歡樂(lè)始終相伴。

后來(lái)呀，別了童話，我在三國(guó)中流連。我曾三讀劉備愛(ài)才之心，看見(jiàn)了他帶千萬(wàn)民眾逃亂的仁義。而那位神機(jī)妙算的軍師也讓我折服，看他舌戰(zhàn)群儒是何等瀟灑，七擒孟獲，又是何等的智慧。還有那赤面的美髯公呢，他斬顏良，誅文丑的威壯，過(guò)五關(guān)斬六將的忠義又怎能不讓人拍案叫絕！三國(guó)的世界，大江東去的氣概，流連其間，快樂(lè)頗多。

長(zhǎng)大后我徜徉于詩(shī)詞之間。透過(guò)茫茫煙云，他手提酒壺，獨(dú)自走在灑滿月光的小徑上。是啊，一把劍，一壺酒，一輪彎月，一路征舞，舞出的是大唐的劍膽， 飲出的是唐代詩(shī)壇的謫仙。滄海一聲笑，散發(fā)弄扁舟！不為功名，他高呼“安能摧眉折腰事權(quán)貴，使我不得開(kāi)心顏！”如此風(fēng)流，如此瀟灑。還有蘇軾“一蓑煙雨任 平生”的豪邁，辛棄疾“了卻君王天下事，贏得生前身后名”的壯志，都讓我沉醉。而與名人相伴的快樂(lè)，又怎么道得盡呢？

一本本文化典籍，一句句警世名言，共同構(gòu)成了書(shū)的海洋。暢游其間，又有幾許歡樂(lè)，幾許收獲！

閱讀的快樂(lè)難言矣，就好像一個(gè)風(fēng)塵仆仆的歸人接受家的洗禮；又宛如一首深夜的歌，讓人摒棄了煩惱，留下了寧?kù)o。

閱讀的快樂(lè)無(wú)窮矣，唯一能做的就是捧一本書(shū)，在快樂(lè)中繼續(xù)品味徐志摩的愛(ài)，徐志摩的康橋！
 

篇五：閱讀，讓我美麗600字

人生有涯，閱讀無(wú)邊，在歲月漫漫無(wú)盡的荒野里，是閱讀把生活滋潤(rùn)得玲瓏有致。

自幼開(kāi)始的閱讀之路并不漫長(zhǎng)，而對(duì)它們的摯愛(ài)卻能讓我與之耳鬢絲磨日日夜夜《安徒生童話》讓小小的我沉醉于一個(gè)個(gè)離奇的故事與作者豐富的想象力中； 《唐詩(shī)三百首》讓我陶醉于白居易的“來(lái)如春夢(mèng)幾多時(shí)，去似朝云無(wú)覓處”；《鋼鐵是怎樣煉成的》，驚嘆于保爾柯察金忠貞的信仰與青春的繽紛曲折；讀《簡(jiǎn)· 愛(ài)》，感動(dòng)于對(duì)世俗的反抗抨擊，對(duì)摯愛(ài)的執(zhí)著追求……這些字字句句就這樣伴我走過(guò)了一個(gè)個(gè)春秋，在閱讀的時(shí)光里我會(huì)對(duì)朱自清散文中那瞧不起中國(guó)人的西方男孩感到憤怒，為斯巴達(dá)克斯的英勇無(wú)畏敬佩萬(wàn)份……

書(shū)籍是享受，閱讀是情懷，有心香一葉，有孤燈一盞，便能多一份體驗(yàn)多一份安定。然而就如朱晦庵所說(shuō)：“書(shū)冊(cè)埋頭何日了，不如拋卻去春城。”坐擁書(shū) 城，一城春色半城花足以?shī)殊硇模惨峭馐志吧?，否則就成井蛙。閱讀不僅是書(shū)籍的閱讀，大千世界、蕓蕓眾生，若只知死讀書(shū)本，則只會(huì)在閱讀的門檻 徘徊往復(fù)。人生在世，就必須閱讀“大自然”這本永恒的經(jīng)典和“人世”這本厚重的大書(shū)，靜觀其變、潛移默化，這更深層次的閱讀是錯(cuò)綜復(fù)雜、無(wú)邊無(wú)盡的。不能 參書(shū)叢世不能倚書(shū)縱橫，則不能在最真實(shí)的閱讀里來(lái)去自如，那樣即使最后功成名就，卻只是一介頗有文采的書(shū)生，只是敷衍五彩人生。讀些好的文學(xué)篇章固然重 要，因?yàn)殚喿x讓我們多增一份智慧，添一點(diǎn)賢達(dá)。但更重要的是，讀好人生這本大書(shū)，真真正正的在其中感受到書(shū)中作家描述的酸辛苦辣。

執(zhí)書(shū)問(wèn)卷，愛(ài)書(shū)依舊。不悔不厭。是閱讀的美麗讓一切美麗，也就讓我甘做藍(lán)橋苦等的尾生，只要華光依舊，只要閱讀永在，便朝朝暮暮尋覓一生，注定無(wú)怨無(wú)悔……
 

篇六：閱讀讓我快樂(lè)700字

時(shí)常，我喜歡抱著書(shū)在窗下閱讀。窗把喧囂、浮華以及陰霾都阻隔在外面，窗內(nèi)的我靜靜地沉浸在書(shū)中。每每此時(shí)，我的腦中總會(huì)涌起無(wú)限遐想，我的心里總是裝滿了快樂(lè)。

14歲的少女喜歡李清照，喜歡吟誦她的“常記溪亭日暮，沉醉不知?dú)w路。”生活的美好、青春的朝氣以及她對(duì)生活的熱愛(ài)時(shí)時(shí)撥動(dòng)我的心弦，讓我與之共鳴。

喜歡李清照，喜歡吟誦她的“只恐雙溪舴艋舟，載不動(dòng)許多愁”、“簾卷西風(fēng)，人比黃花瘦。”……愛(ài)則熱烈、愁則濃重、思則刻骨、怨則斷腸，這就是李清照！心中的情感化作美得如畫(huà)的詩(shī)語(yǔ)，江梅、柳絮、黃昏、疏雨、秋千……連愁思都讓人讀得如癡如醉。

喜歡李清照，喜歡吟誦她的“生當(dāng)作人杰，死亦為鬼雄。”何等的大氣與豪放！這個(gè)才華橫溢的女子有著怎樣的骨氣??！柔弱溫婉的她面對(duì)生離死別、面對(duì)顛沛流離是何等的堅(jiān)強(qiáng)！

李清照是一首小令，是一幅水墨畫(huà)。讀李清照，我快樂(lè)！

讀詩(shī)使人靈秀，讀詩(shī)也使人快樂(lè)！但我是個(gè)情感豐富、興趣廣泛的人。除了徜徉詩(shī)詞的海洋，我還喜歡去小說(shuō)的林子中漫步。

喜歡讀《魯賓遜漂流記》，荒島之上，獨(dú)自一人，但他沒(méi)有放棄生命和希望。他用自己的智慧、耐心、毅力創(chuàng)造了屬于自己的一片天地，創(chuàng)造了生活和生命的奇跡。他還擁有一顆善良的心，“星期五”在他的幫助下過(guò)上了新的生活。生命蘊(yùn)藏的力量常常超出我們自己的想象——這就是魯賓遜給我的啟發(fā)。他給了克服困難的勇氣和奮發(fā)向上的動(dòng)力。

喜歡讀《水滸傳》，在那個(gè)“官逼民反”的社會(huì)中108位好漢讓人看到了希望。尤其喜歡那個(gè)嫉惡如仇的魯智深。他大碗喝酒，大塊吃肉，路見(jiàn)不平拔刀相 助，無(wú)愧俠士之名。他有著火爆脾氣，但同時(shí)他也有著一顆拯救弱者的仁義之心。讀《水滸傳》讓人讀得酣暢淋漓！讀《水滸傳》，我快樂(lè)！

太多太多的快樂(lè)，就來(lái)自書(shū)中，來(lái)自閱讀。

我的心靈在書(shū)中凈化、升華、飛翔，我變得細(xì)膩、樂(lè)觀、勇敢。書(shū)向我打開(kāi)了另一扇窗，透過(guò)這扇窗書(shū)中我看到一個(gè)豐富多彩的世界。

我閱讀，我快樂(lè)！