我們的班級(jí)作文900字 我愛新班級(jí)

今年暑假，媽媽為了我有一個(gè)更好的學(xué)習(xí)環(huán)境，為我辦好了手續(xù)，我轉(zhuǎn)學(xué)來到了新的學(xué)校—杭州市育才實(shí)驗(yàn)學(xué)校。

到了育才實(shí)驗(yàn)學(xué)校，一切都是那么的新鮮，我很興奮，因?yàn)槲覐奈椽?dú)立過?？墒呛髞?，面對(duì)著陌生的環(huán)境，我覺得我離不開家，一心想著回家。我感到離開爸爸媽媽，感到十分的孤獨(dú)。在家里，我可以隨時(shí)找我同學(xué)玩，偶爾打打電話，要么發(fā)發(fā)短信，還可以和爸爸媽媽聊聊天，說說笑話，看看書，聽聽音樂，讀讀英語。而在育才實(shí)驗(yàn)學(xué)校，我對(duì)同學(xué)還不熟悉，只能隨便走走，看他們玩，和別人閑談。我很想家，只要空下來，我就會(huì)想我的爸爸和媽媽，想這個(gè)溫暖的家。我會(huì)不禁流下淚來，厲害時(shí)，眼淚像斷了線的珍珠，一顆連一顆地掉在地上，掉在我手上，可見我是如此的想家。我一直都在安慰自己。要是爸爸知道了，一定會(huì)因?yàn)槲叶ぷ鞣中?，我的心思就?huì)亂了，想家會(huì)使我上課不認(rèn)真，所以在上課時(shí)一直用心去聽，說，讀，寫。那么大了，哭出來多難為情啊。

在我最想家、最孤獨(dú)的時(shí)候，是老師、同學(xué)給了我溫暖，給了我鼓勵(lì)。老師們對(duì)我十分的照顧。像朱老師，發(fā)現(xiàn)我想家，就來找我談話。朱老師對(duì)我說：“你來的目的是讀好書，爸媽也希望你能將書讀好。你打電話回家，無非是問個(gè)好，知道家里的情況如何。你現(xiàn)在想家是應(yīng)該的，但是你長大了也是這樣？假如你到別的地方去工作，難道也像這樣？”這時(shí)，我陷入了沉思。朱老師加了一句：“以后有時(shí)什么事可以來找我。”我點(diǎn)了點(diǎn)頭。教語文的俞老師也勸慰我：“剛來時(shí)，每個(gè)人都會(huì)想家的。不要哭了，下課的時(shí)候，就多和同學(xué)溝通溝通，和他們玩玩。”俞老師也和班里的同學(xué)說過，讓他們來找我玩。同學(xué)們也會(huì)幫助我，告訴我應(yīng)該怎么做。就比如語文抄寫本。開始我并不知道格式是怎樣，我?guī)Я艘欢亲拥膯柼?hào)去問后面的同學(xué)。盧麗靜耐心地告訴我：“第一行的一個(gè)小格子里寫日期，外面一條線上寫課題。下面一行寫上‘一抄寫生字’，然后，下面的一行開始抄，一個(gè)字抄兩遍，分兩行寫，就像我這樣。”她拿給我她的抄寫本讓我看。“哦”我點(diǎn)點(diǎn)頭說。“你就像這樣一個(gè)一個(gè)抄過去，到一行完了為止。然后，你再空一行寫上‘二抄寫詞語’下一行寫詞語的格式和抄生字差不多。不懂的話還可以再來找我。知道了吧？”多好的同學(xué)。下課了，她會(huì)找我和別的同學(xué)一起踢毽子，雖說我不會(huì)玩，但是我還是很樂意的和她們一起踢毽子。

盡管目前住校生活我還有些不習(xí)慣，但是有父母的支持，老師的關(guān)心，同學(xué)的友誼，我想我肯定會(huì)很快的習(xí)慣校園生活。在這“飛翔”中隊(duì)里，我將會(huì)在知識(shí)的海洋里遨游。