《陶行知教育名篇》讀后感10篇

　　《陶行知教育名篇》感悟到一個(gè)靈魂中鐫刻著中華文化印記的知識(shí)分子的民族情懷和崇高追求，真切地感受到這位現(xiàn)代教育家為了理想教育的構(gòu)建和兒童少年的健康 成長(zhǎng)傾其一生所做的種種努力。無論是“智慧是生成的，知識(shí)是學(xué)來的”之獨(dú)到見解，或是“中國(guó)的教員、學(xué)生實(shí)在太迷信書本了”的誠(chéng)懇批評(píng)，還是“學(xué)做一個(gè) 人，一個(gè)整個(gè)的人”的大聲疾呼，處處蘊(yùn)涵哲學(xué)的思辨、教育的智慧，所指、所思、所論，無一不是真知、真情、真理；尤其是關(guān)于“生活教育”的學(xué)說，今天讀來毫無隔世之感，相反就像是一本針對(duì)時(shí)弊而作的、剛擺上書架的、尚在飄著墨香的新書。最常用的字詞，最常見的語句，最常規(guī)的對(duì)比、排比等修辭手法，樸實(shí)無華，卻清晰地讓人體悟到連綴它們的是作者深深的赤子之情、濃濃的大師之愛。彩虹作文網(wǎng)將《陶行知教育名篇》讀后感優(yōu)秀范文整理出來，供大家欣賞。

《陶行知教育名篇》讀后感（1）

《陶行知教育名篇》讀后感（2）

《陶行知教育名篇》讀后感（3）

《陶行知教育名篇》讀后感（4）

《陶行知教育名篇》讀后感（5）

《陶行知教育名篇》讀后感（6）

《陶行知教育名篇》讀后感（7）

《陶行知教育名篇》讀后感（8）

《陶行知教育名篇》讀后感（9）

《陶行知教育名篇》讀后感（10）