前不久,我讀了一個小故事,感慨良多。
故事是這樣的:一個從小練習(xí)芭蕾舞的女孩決定考取正規(guī)院校進(jìn)行訓(xùn)練,并將跳舞作為終生職業(yè)。但她很想知道自己是否有這個天分。于是,當(dāng)一個芭蕾舞團(tuán)來到女孩居住的城市時,她跑去見該團(tuán)團(tuán)長。想讓團(tuán)長看看她是否具有這樣的天分。團(tuán)長說:“你跳一段舞給我看看。”5分鐘后,團(tuán)長打斷了女孩的舞蹈,搖了搖頭說:“不,你沒有這個條件。”女孩傷心地回到家,把舞鞋扔到了箱底再也沒穿上。
多年以后,女孩又一次去看芭蕾舞演出,剛好碰到了那個團(tuán)長。她想起了多年前的那次對話,她對團(tuán)長說:“有一點(diǎn)我始終不明白,您是怎么那么快就知道我沒有當(dāng)舞蹈家的天分?”可團(tuán)長的回答卻出人意料“你跳舞的時候我?guī)缀鯖]怎么看,我只是對你說了對其他所有人都會說的話。”女孩不由叫到“這不可饒恕,您的這句話毀掉了我的生活,我原本可以成為最出色的芭蕾舞演員的!”而團(tuán)長的話發(fā)人深省,“如果你真的渴望成為一名舞蹈家,你是不會在意我對你說的話的。”
聽上去這話說得沒錯,若當(dāng)時說一番鼓勵得話,或許今天她就不是一位平凡的人,而是一個能為大家?guī)砻赖南硎艿奈枵摺?/p>
一個陌生人的言語尚且能對他人造成如此大的影響,更何況是于教師朝夕相處的學(xué)生。對他們來說教師的影響力該有多大??!因此教師更應(yīng)注意自己的言行對學(xué)生的影響。我還記得崔永元的一段話“教師不經(jīng)意的一句話,一個舉動或許會了斷一個學(xué)生的一個心思,讓他的生命走廊中少開了一扇窗戶”。我們的學(xué)生年齡還小,他們不會為自己選擇適合自己的學(xué)習(xí)、生活、交友方式,這時就需要教師的正確引導(dǎo),可以是嚴(yán)厲的批評,但要注意學(xué)生的心理特征,還有自己的態(tài)度,要讓學(xué)生感覺到,你是對他抱有希望的;亦可是及時的鼓勵。不管是何種方式關(guān)鍵是讓學(xué)生感受到教師對他的關(guān)愛。在愛的感召下,學(xué)生才會信服你所說的話,而教育才會產(chǎn)生效果。
在對學(xué)生的教育過程中,讓我們從小事做起,三思而行吧!