我又想起了老師7篇

篇一：想起了我的那位老師750字

有人說(shuō)，老師是天上最亮的北斗星，為我們指明了前進(jìn)的方向；有人說(shuō)，老師是山間最清涼的山泉，用清香的甘露汁澆灌著我們這些小樹(shù)苗；有人說(shuō)，老師是茂盛的葉子，用他那強(qiáng)有力的身軀和護(hù)著我們這些未來(lái)的花骨朵兒。

教師節(jié)將至，于是，我又想起了那位可親可敬的夏老師，打開(kāi)記憶的大門(mén)，往事又一幕幕的在我的腦海中浮現(xiàn)：

那時(shí)候，我剛步入六年級(jí)，學(xué)習(xí)也算是比較緊張了，于是，學(xué)校每天晚上都會(huì)上晚自習(xí)。那天晚上，我像往常一樣坐在教室里消磨著時(shí)間，等待著放學(xué)，下課鈴打了之后，我飛一般的沖到樓下，尋找者自己的父母，希望他們?cè)琰c(diǎn)領(lǐng)我回家，因?yàn)檫@天氣的確是很冷。可是我的父母似乎還沒(méi)有來(lái)，迫不得已，我只有靜靜的等著他們的到來(lái)，我站在一邊，看著同學(xué)們都被各自的家長(zhǎng)領(lǐng)回家了，只剩下我和老師——夏繼兵老師了。這時(shí)，校園里基本沒(méi)人了，寥寥無(wú)幾。夏老師個(gè)頭不高，頭反很短，跟魯迅的頭發(fā)差不多，每一根都立在那兒。只不過(guò)他的頭發(fā)要比魯迅的更短一些罷了，天氣太冷，他穿著羽絨服，肩上背著一個(gè)電腦包，兩只手揣在口袋里，縮著頭，而且在不停的跺腳。這么冷的天，我認(rèn)為他會(huì)把我領(lǐng)到值班室，然后再回家的，可是他好像并沒(méi)有要離開(kāi)的意思。而我也越來(lái)越著急，在心里抱怨著父母遲遲不來(lái)。大約過(guò)了半個(gè)小時(shí)，我的爸爸來(lái)了，帶著滿臉的歉意跟老師聊了幾句，我便坐上車，匆匆回家了。我回過(guò)頭看時(shí)，夏老師也推著車，默默地離開(kāi)了。

也就是那一晚，我改變了對(duì)夏老師的看法，以前認(rèn)為他個(gè)子不高，一天到晚板著個(gè)臉，看上去就十分嚴(yán)肅，整天還管這管那的，所以心里也是很不服氣的?，F(xiàn)在看來(lái)，他似乎也并沒(méi)有那么嚴(yán)肅，反而好像很容易讓人親近，還有他那獨(dú)特的教育方法，臨近小升初的一個(gè)月里，天氣悶熱，讓人昏昏欲睡，他就找來(lái)一大堆的笑話，在每次上課之前，他都會(huì)講一個(gè)笑話，用來(lái)提起我們的精神。說(shuō)實(shí)在的，我還從沒(méi)有見(jiàn)到過(guò)這么特別的教育方法。

老師，您用您的一生教我們懂得為何要有追求，為何要有理想，為何要超越自己。老師，您把最美的笑容留給這精彩的世界，您是我們心中最美的神話。臨近教師節(jié)，我衷心的祝愿您：教師節(jié)快樂(lè)！
 

篇二：想起了我的老師600字

傍晚，我獨(dú)自聽(tīng)著周杰倫的歌，腦海里思緒萬(wàn)千。無(wú)意中，我看到了一條手絹，一看到這條手絹，就回想起了我小學(xué)時(shí)的一位老師——姜麗華。

她雖是一位平凡的教師，但卻有著不平凡的精神。我的這位老師總是一絲不茍地工作，一心一意地為學(xué)生服務(wù)，她從來(lái)不會(huì)因?yàn)樾∈露l(fā)脾氣。我們都很喜歡她，她也很喜歡我們，正是因?yàn)槔蠋煹娜蚀龋刮覀儼喑蔀槿＜o(jì)律最差的班級(jí)。

這條手絹的背后有著很感人的故事。那年夏天，學(xué)校舉行運(yùn)動(dòng)會(huì)。當(dāng)老師向我們大家公布這個(gè)消息時(shí)，所有同學(xué)都沸騰了，都爭(zhēng)先恐后地報(bào)名參加項(xiàng)目。由于我不想跑，也就沒(méi)報(bào)名。

“張超，跑個(gè)100米算術(shù)跑。”老師一邊說(shuō)一邊往一張紙上寫(xiě)著什么。

“老師，我……我不想跑。”我結(jié)巴地答道。

“不行，這么高的大個(gè)子不跑多浪費(fèi)?。?rdquo;老師幽默道。頓時(shí)，全班嘰嘰喳喳地議論不休。我也沒(méi)辦法，也不能落話把呀，跑就跑吧！

到了比賽那天，我充滿了自信。運(yùn)動(dòng)會(huì)的場(chǎng)面也很熱鬧。

“砰”的一聲槍響，400米接力賽開(kāi)始了。下一個(gè)就是我要跑的項(xiàng)目，我的任務(wù)就是跑到50米時(shí)拿起鉛筆和題卡迅速地將算式的結(jié)果寫(xiě)上，然后放下鉛筆拿著題卡跑向終點(diǎn)。

終于該我上場(chǎng)了。又是“砰”的一聲，我們就像離弦的箭一樣射了出去。速度之快真的難以想象，我不負(fù)眾望拿了第一名。但是當(dāng)我沖過(guò)了終點(diǎn)想站住時(shí)，由于操場(chǎng)上石子沙礫太多，鞋底又太光滑，我狠狠地摔在了地上，卡傷了腿，鮮血不停地往外流。就在這時(shí)，姜老師用她的手絹很快地包扎住了我的傷口，馬上把我送到了醫(yī)院。醫(yī)生說(shuō)要是沒(méi)有這個(gè)手絹，恐怕我就要坐輪椅了。

雖然我現(xiàn)在正在讀中學(xué)，但每逢有機(jī)會(huì)，我就會(huì)回母校看看老師，希望姜老師永遠(yuǎn)健康快樂(lè)。
 

篇三：我又想起了您，X老師作文900字

我輕輕地舒了一口氣——連續(xù)四天的其中考試終于結(jié)束了。此刻短暫的考試之后的調(diào)整與休息，讓我不禁又一次地想起了您——X老師。

依稀記得，每次考試您都格外重視，都會(huì)反復(fù)地叮囑我們要認(rèn)真地復(fù)習(xí)準(zhǔn)備，但我們卻把您的叮囑拋在腦后，以至于每次考試之后都會(huì)讓您更加的失望。而各門(mén)功課老師在批評(píng)我們的同時(shí)也免不了要數(shù)落您兩句。您為此感到十分委屈，偶爾也會(huì)向我們?cè)V苦，希望我們?cè)谙乱淮慰荚嚨臅r(shí)候能夠拿個(gè)好成績(jī)。但是下一次考試之后，我們依舊讓您“背黑鍋”。

時(shí)光飛逝，轉(zhuǎn)眼間高中學(xué)習(xí)已經(jīng)過(guò)去了半個(gè)學(xué)期，這意味著我已經(jīng)有兩個(gè)多月沒(méi)有見(jiàn)到您了，但是我卻從來(lái)不認(rèn)為您不再是我的班主任老師。時(shí)常腦中浮現(xiàn)出您上課板書(shū)的情景；時(shí)常耳邊縈繞著您千篇一律的要求：“作業(yè)要按質(zhì)按量完成”，“晚上在家學(xué)習(xí)要提高效率”，“將地上的廢紙雜物撿起來(lái)，要讓自己坐的那一小塊保持整潔”，“學(xué)生要有學(xué)生的樣子，把衣服拉鏈拉起來(lái)”……也許這些話您已經(jīng)忘了；也許這些話您都不曾記得您是否時(shí)常講過(guò)，但我卻將它們記在心里，我會(huì)將它們作為一筆財(cái)富，寄存在大腦里。

高中學(xué)習(xí)生活并不是一帆風(fēng)順。有時(shí)，一個(gè)知識(shí)點(diǎn)怎么弄也弄不明白的時(shí)候，我想過(guò)要放棄。可是您說(shuō)過(guò)：“學(xué)生就是要一心一意地做學(xué)問(wèn)，作為學(xué)生連最基本的學(xué)習(xí)都搞不好，又怎么稱得上是學(xué)生呢？”耳邊一響起這句話，我就有些羞愧，于是重新拿起課本，繼續(xù)學(xué)習(xí)起來(lái)。

政治課學(xué)到“經(jīng)濟(jì)制度”那一節(jié)的時(shí)候，我腦中又浮現(xiàn)了您上課時(shí)一大堆理論：“國(guó)有經(jīng)濟(jì)”、“集體經(jīng)濟(jì)”、“混合所有制經(jīng)濟(jì)中的國(guó)有成分和集體成分”……尤其是您講到“混合所有制經(jīng)濟(jì)中的國(guó)有成分和集體成分”這一部分時(shí)，由于太過(guò)抽象，您上課僅花一小部分時(shí)間在講理論，而花大部分時(shí)間舉例子給我們加深理解，課后您又讓我們做練習(xí)，來(lái)鞏固所學(xué)過(guò)的知識(shí)。我拿出了初中政治報(bào)紙，那上面的紅字部分比黑字部分還要多——您不僅幫我批改了作業(yè)，還在錯(cuò)誤之處用紅筆劃了線，并在旁邊空白處寫(xiě)上正確答案。那幾次作業(yè)發(fā)下后，我才知道班上六十余同學(xué)個(gè)個(gè)您都幫他們訂正好。大家不住地贊揚(yáng)您，說(shuō)您太認(rèn)真負(fù)責(zé)了。的確，上學(xué)這么長(zhǎng)時(shí)間以來(lái)，我從未見(jiàn)過(guò)像您如此負(fù)責(zé)地批改作業(yè)的老師。我的眼眶濕潤(rùn)了。

是的X老師，我時(shí)常想起您，想起您對(duì)我們的教誨。我為三年初中生活能在您的幫助下度過(guò)而倍感幸運(yùn)和幸福。

此刻，我又想起了您對(duì)我們說(shuō)過(guò)的話：“教育的最終目的是要實(shí)現(xiàn)受教育者的自我教育”。我會(huì)帶著您的這些話，繼續(xù)我的學(xué)習(xí)……
 

篇四：我又想起了老師的那句話400字

“老師，這個(gè)字讀‘PU’！”我在座位上大聲說(shuō)道。老師生氣地說(shuō)：“莫一愁，你怎么又插嘴？跟你說(shuō)過(guò)多少遍了，有話舉手說(shuō)，別在臺(tái)下亂講！”這句話我已經(jīng)聽(tīng)了不知道多少遍了！幾乎每次上語(yǔ)文課老師都這樣說(shuō)我，可我總是改不掉。有一次，我覺(jué)得一定要改，不然只要有語(yǔ)文課，我的耳邊就會(huì)有這句話在回蕩！

一天，在上語(yǔ)文課的時(shí)候，我又忍不住想要插嘴，可我想起了老師的那句話——“上課別插嘴，有話舉手說(shuō)”，才把要說(shuō)的話咽了下去。老師似乎看出了我的心思，走了過(guò)來(lái)，用溫柔的口氣說(shuō)：“莫一愁，你來(lái)回答吧！”我聽(tīng)了，馬上站起來(lái)，毫不含糊地說(shuō)出了我的想法。老師當(dāng)場(chǎng)表?yè)P(yáng)我，笑著說(shuō)：“今天莫一愁表現(xiàn)非常好，舉手發(fā)言了，沒(méi)有插嘴。”同學(xué)們都笑著朝我看，我也不好意思的笑了。在第二節(jié)數(shù)學(xué)課上，我也舉手發(fā)了言。平時(shí)一向嚴(yán)肅的數(shù)學(xué)老師竟然朝我笑了笑！雖然她沒(méi)想語(yǔ)文老師那樣當(dāng)場(chǎng)表?yè)P(yáng)我，但是要知道她可是不太會(huì)對(duì)同學(xué)笑的呀！我覺(jué)得那天是我打上學(xué)以來(lái)最高興的一天。

從此以后，我不管在什么課上，只要想插嘴，就會(huì)想起語(yǔ)文老師的表?yè)P(yáng)，數(shù)學(xué)老師的微笑，那句老師的忠告。只要這樣，我就會(huì)舉手發(fā)言或不講話了。漸漸地，我已經(jīng)不會(huì)插嘴了！我還要多謝老師的那句話呢！
 

篇五：教師節(jié)，我又想起了您400字

五年節(jié)的我受到了許多老師的教誨，令我難以忘懷。讓我最難忘的是您——季老師，又逢教師節(jié)的來(lái)臨，我又想起了您。

記得有一次，我做錯(cuò)了一道數(shù)學(xué)題，仔細(xì)一看，是一步計(jì)算錯(cuò)了，我趕緊訂正。只見(jiàn)您又在我的本子上打了一個(gè)“×”。我想：錯(cuò)在哪里?。堪パ?，我怎么這么粗心，照錯(cuò)誤的抄了一遍。重新訂正，心想：這回不錯(cuò)了吧。只見(jiàn)您給我打了個(gè)鉤。我心中暗暗高興，誰(shuí)知您正要合上本子時(shí)又加了一豎，我頓時(shí)傻了眼，心想：又錯(cuò)在哪兒呀？會(huì)不會(huì)批錯(cuò)了？只見(jiàn)同學(xué)們紛紛走出教室，不知道是為什么我心中抱怨起了您：您為什么不告訴我錯(cuò)在哪里了？為什么這樣折磨我呢？我照舊抄了一遍，您還是打了個(gè)叉，嚴(yán)肅地說(shuō)：“你仔細(xì)看題目。”啊！我居然抄錯(cuò)了題目，難怪我一直錯(cuò)?？纯次业谋咀?，紅筆打的叉都快成籬笆墻了。我連忙再一次訂正，您終于打了個(gè)鉤。我悄悄地看了您一眼，您正對(duì)我笑，笑得那么親切，像媽媽一樣溫和。好像在對(duì)我說(shuō)：“以后可別這樣了，不然會(huì)吃大虧的。”

您知道嗎？直到現(xiàn)在，不論是平時(shí)還是考試時(shí)，我都會(huì)看清題目，認(rèn)真答題，我的學(xué)習(xí)成績(jī)有所提高，尤其在數(shù)學(xué)奧林匹克方面取得了好成績(jī)。面對(duì)收獲，我由衷地感謝您。您的教誨深深地刻在了我的腦海里，我永遠(yuǎn)不會(huì)忘記。
 

篇六：我想起了老師的一句話500字

“微笑，一定要微笑。”我默默地想著，竭力露出了我最燦爛的笑容。口琴比賽前，音樂(lè)老師對(duì)我們說(shuō)了幾十遍：“上場(chǎng)一定要注意表情，表情有時(shí)會(huì)影響最后的得分。”比賽前幾個(gè)星期，老師便講了，當(dāng)時(shí)我沒(méi)太在意，現(xiàn)在還有幾天時(shí)間，我也該臨陣磨槍了。

前幾天，我覺(jué)得微笑太假，而且自己長(zhǎng)得很怪，笑起來(lái)很別扭，在排練時(shí)繼續(xù)表現(xiàn)出了最平常的表情。我在演奏時(shí)也一樣，不喜歡像同學(xué)一樣搖來(lái)?yè)u去，看到她們過(guò)度地扭自己的身子，都快轉(zhuǎn)180度了，我就起一身的雞皮疙瘩，可她們卻得到了老師的表?yè)P(yáng)，我的心里很不平衡。我也想得到表?yè)P(yáng)，可我實(shí)在不想像她們一樣，都快趕上搖滾歌手了，我只好在舒緩的音樂(lè)里輕輕擺動(dòng)身子，至于微笑，我還是做不到。

現(xiàn)在，離比賽只剩幾天了，老師把我調(diào)到了后排，不用說(shuō)我也知道，是因?yàn)楸砬閱?wèn)題。我的身高本來(lái)就矮，調(diào)到后排連頭都看不到了，我可想在這比賽中“出頭露面”呢，為了這，我只好委屈雞皮疙瘩了。老師果然表?yè)P(yáng)了我，說(shuō)我笑得很甜，我感到渾身不自在，老師也絲毫沒(méi)有要把我調(diào)回去的意思。比賽那天，我終于感到了比賽的重要性，這可是國(guó)際比賽，不是因?yàn)檫@，我們小學(xué)絕對(duì)不會(huì)眾人皆知的。

在嚴(yán)肅的候場(chǎng)室里，連最皮的人也閉緊了嘴。在走上舞臺(tái)時(shí)，我終于想起了老師的那句話：“注意表情”，望著臺(tái)下的觀眾與評(píng)委，我壓抑住恐懼，和同學(xué)一樣露出了一個(gè)最自然、最美麗的微笑……
 

篇七：想起了我的老師600字

傍晚，我獨(dú)自聽(tīng)著周杰倫的歌，腦海里思緒萬(wàn)千。無(wú)意中，我看到了一條手絹，一看到這條手絹，就回想起了我小學(xué)時(shí)的一位老師——姜麗華。

她雖是一位平凡的教師，但卻有著不平凡的精神。我的這位老師總是一絲不茍地工作，一心一意地為學(xué)生服務(wù)，她從來(lái)不會(huì)因?yàn)樾∈露l(fā)脾氣。我們都很喜歡她，她也很喜歡我們，正是因?yàn)槔蠋煹娜蚀龋刮覀儼喑蔀槿＜o(jì)律最差的班級(jí)。

這條手絹的背后有著很感人的故事。那年夏天，學(xué)校舉行運(yùn)動(dòng)會(huì)。當(dāng)老師向我們大家公布這個(gè)消息時(shí)，所有同學(xué)都沸騰了，都爭(zhēng)先恐后地報(bào)名參加項(xiàng)目。由于我不想跑，也就沒(méi)報(bào)名。

“張超，跑個(gè)100米算術(shù)跑。”老師一邊說(shuō)一邊往一張紙上寫(xiě)著什么。

“老師，我……我不想跑。”我結(jié)巴地答道。

“不行，這么高的大個(gè)子不跑多浪費(fèi)??！”老師幽默道。頓時(shí)，全班嘰嘰喳喳地議論不休。我也沒(méi)辦法，也不能落話把呀，跑就跑吧！

到了比賽那天，我充滿了自信。運(yùn)動(dòng)會(huì)的場(chǎng)面也很熱鬧。

“砰”的一聲槍響，400米接力賽開(kāi)始了。下一個(gè)就是我要跑的項(xiàng)目，我的任務(wù)就是跑到50米時(shí)拿起鉛筆和題卡迅速地將算式的結(jié)果寫(xiě)上，然后放下鉛筆拿著題卡跑向終點(diǎn)。

終于該我上場(chǎng)了。又是“砰”的一聲，我們就像離弦的箭一樣射了出去。速度之快真的難以想象，我不負(fù)眾望拿了第一名。但是當(dāng)我沖過(guò)了終點(diǎn)想站住時(shí)，由于操場(chǎng)上石子沙礫太多，鞋底又太光滑，我狠狠地摔在了地上，卡傷了腿，鮮血不停地往外流。就在這時(shí)，姜老師用她的手絹很快地包扎住了我的傷口，馬上把我送到了醫(yī)院。醫(yī)生說(shuō)要是沒(méi)有這個(gè)手絹，恐怕我就要坐輪椅了。

雖然我現(xiàn)在正在讀中學(xué)，但每逢有機(jī)會(huì)，我就會(huì)回母?？纯蠢蠋煟Ｍ蠋熡肋h(yuǎn)健康快樂(lè)。