讀《竹節(jié)人》有感500字

暑假我讀了一篇十分有趣的書——《快樂語文讀本》。果然是書如其名，閱讀越快樂。這本書給我啟發(fā)，讓我明白怎樣讓我們的童年生活更加充滿快樂。

書中《竹節(jié)人》這篇文章的大約內(nèi)容是：以前的人都自己做玩具。有一段時(shí)期，作者和他的同學(xué)們?nèi)陨狭硕分窆?jié)人。竹節(jié)人是用毛筆做的。用毛筆竹竿鋸成寸把長(zhǎng)一截，這就是竹節(jié)人的腦袋連同身軀了，在上面鉆一對(duì)小眼，供裝手臂用，再鋸成八截短的，分別做雙手和雙足，用一根扎鞋底線把它們串在一起，就成了。在竹節(jié)人手上，系上一根冰棍棒，就成了孫悟空的金箍棒，號(hào)稱“齊天小圣”。找到兩根針織機(jī)上廢棄的鉤針，裝在竹節(jié)人的手上，號(hào)稱“金鉤大王”。打打殺殺，不知疲倦。上課的時(shí)候也玩，誰知被老師發(fā)現(xiàn)了，還被老師罰了。下課了，他們偷偷地來到老師辦公室，希望老師能把竹節(jié)人扔出來，可老師沒有。他們看了看，老師居然也在玩竹節(jié)人。于是，他跟同桌相視一笑，兩手空空地回去了。

從這本書中，我得到啟發(fā)：其實(shí)玩具不一定要買，自己做會(huì)更好玩，更有意義，只不過不能在上課的時(shí)候玩。手工制作課上，老師曾經(jīng)教我們做過很多的玩具，如紙飛機(jī)、彈弓、小槍、紙船等，都是我們課后的玩具。我和同學(xué)還一起合作，把舊書和寫完了的作業(yè)本一頁一頁撕下來，做成很多四角板，每到下課時(shí)間和大課間活動(dòng)時(shí)間，我們就一起玩，玩得可開心了！最難忘的是那一次，我們還用舊襪子和米，自制小沙包，體育課時(shí)玩丟沙包的游戲，連體育老師林老師都好像回到了童年，和我們一起玩起了丟沙包的游戲！老師把我們分成四個(gè)組，沙包在我們眼前飛來飛去，我們嬉鬧著，歡跳著，左躲右避，笑聲久久地在操場(chǎng)的上空回蕩著……

讀了這本書，我更加堅(jiān)信，學(xué)校生活除了學(xué)習(xí)的外，還有很多快樂?？鞓菲鋵?shí)就在我們身邊，只要同學(xué)們善于用我們靈巧的雙手，就能制造無以倫比的快樂！同學(xué)們，讓我們一起尋找快樂吧！

爸爸媽媽評(píng)：

林弋是一個(gè)非常活潑、聰明好學(xué)的孩子，平時(shí)善于動(dòng)腦筋，動(dòng)手能力比較強(qiáng)。家里有動(dòng)手做的航模、風(fēng)箏、小船、紙飛機(jī)、軍艦等，經(jīng)常把家里的電話機(jī)、爸爸不用的手機(jī)拆下來，又重新裝上去，裝不上去的時(shí)候，就打開書本、說明書之類，一邊看一邊裝。

正如他的作文中所講到的，善于在緊張的學(xué)習(xí)之余自己制作玩具，尋找快樂，真正做到了勞逸結(jié)合。本篇讀后感，是聯(lián)系了他的課余生活實(shí)際來寫的，字里行間流露出一種自豪與快樂是發(fā)自內(nèi)心的。文章有感有悟，是閱讀給了他快樂的源泉，閱讀還啟迪了一個(gè)孩子快樂的天性。