《萬年燭光》觀后感

星期二，我們看了一部電影《萬年燭光》。對我感受很深。

電影主要講了一位名叫何子策的老師，他總共收留了一百多名小學生。影片從何老師接回的第九十五個孩子開始，選其退休前撫養(yǎng)這五個貧寒學子成才的故事片斷，集中展示了上善若水，大愛無邊，令人蕩氣回腸的師表力量。這五個學子中，有過少管所，被學校評為最差生的劉飛；遭貪財父親逼迫差點被嫁，訂婚禮上被何老師搶回學校的李珊；有因家庭變故而面臨綴學的李宏；有面臨進福利院的孤兒小武；還有外創(chuàng)業(yè)者弟子浩明。這些學生的共同特點是頻臨綴學，在逆境中被何老師教育成才。劉飛成為長跑冠軍，李珊考取了導游資格，浩明多次考了滿分。為了把這些孩子撫養(yǎng)成人，培養(yǎng)成才，擁有快樂的少年時光，何子策飽受坎坷辛苦：工資入不敷出，課余開荒種菜；寧苦自家孩子何家，也要讓接收的孩子吃飽穿暖；晚上在夜燈下，潛心探索差生變優(yōu)的道路。

何子策一輩子節(jié)衣縮食，資助百余名貧困學子，這是何等的艱難！雖然他唯一的兒子在為了幫助同學補身子釣魚時溺水身亡，但他贏得了百余名孩子親切的稱呼他“爸爸”；何子策像一支紅燭發(fā)出的光芒，雖然他是何等的微弱，但他點燃了百余名孩子的光輝夢想。

《萬年燭光》是一部體現(xiàn)了何老師上善若水，愛大無邊的精神，他猶如火燭長燃萬年，他發(fā)出的光芒照亮了一代又一代人。