說出來是語(yǔ)、寫出來是文

在小學(xué)的眾多科目里，我最喜歡的科目就是色彩絢麗的語(yǔ)文了。

從一年級(jí)的“a.o.e……”開始到一個(gè)個(gè)音節(jié)，從當(dāng)初的“一、大、二”到現(xiàn)在的“顱、蓋、旋”難道你可以說這不是那變化萬(wàn)千的語(yǔ)文嗎？語(yǔ)文，寫出來是文，說出來是語(yǔ)，可以用任意漢字所以拼接，從而形成一曲曲音樂，可以用拼音進(jìn)行拼接，從而成為現(xiàn)在的“bang、sang、peng”一個(gè)個(gè)音節(jié)。語(yǔ)文并不像數(shù)學(xué)那樣平淡無(wú)味，語(yǔ)文的問題答案是五顏六色的，不想數(shù)學(xué)1+1只能等于2。從當(dāng)初一小段話的‘作文’到現(xiàn)在一篇兩頁(yè)的文章難道說這不是語(yǔ)文的萬(wàn)象更新嗎。而且語(yǔ)文可以從平時(shí)的生活中來找取靈感，這也是我愛上語(yǔ)文的原因之一。不知道為什么，語(yǔ)文課上老師提問，只要我能答的，我都會(huì)情不自禁的舉起手，可能這也是因?yàn)槲覍?duì)語(yǔ)文的厚愛吧。

語(yǔ)文是東升的旭日，噴薄而出，光芒萬(wàn)丈；語(yǔ)文是雨后花草上的水珠，晶瑩剔透，清澈圓潤(rùn)；語(yǔ)文是西下的夕陽(yáng)，絢麗燦爛，為山河增光；語(yǔ)文是多彩的錦緞，流光溢彩，華麗典雅。這些美好的事物，說出來是“語(yǔ)”，寫出來是“文”。它們都是一篇篇華美的樂章。