一封信引來的的風(fēng)波_小學(xué)童話作文

在一個陽光明媚的下午，標點符號村莊收到了一封加急掛號信。

字典村長打開信發(fā)現(xiàn)，有人投訴他的村民犯規(guī)。說部分村民不但不好好履行自己的職責(zé)，還爭權(quán)奪勢，搞得文學(xué)王國一片烏煙瘴氣。標點符號村民一聽村長的話，就七嘴八舌地議論紛紛。

句號無辜地說：“肯定不是我，我只在文學(xué)王國里，一句完整的句子結(jié)尾才出現(xiàn)。其余時間我都在家做家務(wù)，未經(jīng)字典村長的允許，從未私自外出。”感嘆號也急忙表白自己：“不是我，村長說過，我只在文學(xué)王國里需要表達喜怒哀樂感情時才出現(xiàn)，其余時間都在家靜養(yǎng)。”分號不容大家分辨，迫不及待地說：“我一般是跟在逗號哥哥的后面，句號姐姐的前面，只在并列句子中間出現(xiàn)。”問號拄著拐杖，不緊不慢地說：“我只在作者有疑問時才出現(xiàn)，也從來不打小報告，更不會邀功請賞······”字典村長擺擺手說：“別吵了，沒人承認就罷了。我明天刷布告，大家注意看。”

第二天，字典村長派人貼出了告令，為了嚴整村規(guī)村紀，現(xiàn)把你們的職責(zé)編成兒歌，請你們各自牢記，切勿違規(guī)亂紀。

小小標點很重要，組成文章少不了。

該用那種小標點，都要認真來思考。

意思未完用逗號，一句完了用句號。

喜怒哀樂感嘆號，提出問題用問號。

提示下文用冒號，對話引用加引號。

標點符號用正確，文章清楚都稱好。

符號們看了之后，都爭先恐后地說：“我們以后要精誠團結(jié)，做好本職工作，不要再被投訴。”

作者：張?zhí)┌?/p>

指導(dǎo)老師：水為心