鄧老師_描寫老師的作文700字

六年一眨眼就過去了，我漫步在校園操場，只見園林小景里原來稀疏的小草已非常茂密，我遐想著，是誰精心澆灌、養(yǎng)育它們的呢?

五年級上學(xué)期，一位短頭發(fā)、小眼睛大嘴巴，又高又瘦的老師走進我們教室，這就是我們的新>班主任。她姓鄧，已經(jīng)做了25年的教師。我想，她愿意教我們這個差班，相信已經(jīng)做好了“粉身碎骨全不怕，要留清白在人間”的思想準備了。

果然，她真的把我們給震住了，在她的眼皮底下，我們再也不敢胡鬧了。但是，她不看著我們的時候，還是挺自在的——說話的說話，畫畫的畫畫，看書的看書??

一天，她要去開會，管不了我們了，我們好像解放一樣在優(yōu)哉游哉地說著閑話。忽然，教室窗外有人厲聲喊：誰誰誰，給我出來!回頭一看，原來是鄧老師開完會回來了，這突如其來的聲音讓我們心驚肉跳。

自此，我們知道老師在與不在都要一個樣。其他科老師普遍反映我們班紀律進步很大，成績提高很快，同學(xué)們也不再破罐破摔，團結(jié)一致，努力掙脫差班名聲。在鄧老師的帶領(lǐng)下，在年級的多項競賽中我們班都取得了榮譽，這是我們這個原來全校聞名的紀律差班學(xué)生所不敢想的。

鄧老師不僅紀律管得嚴，學(xué)習(xí)上也不可以有一點差錯。

一次，我的作業(yè)因為沒有及時改錯，而且字寫得難看，鄧老師要求我重做，我不敢違背便回去乖乖重做。第二天，我因為“傾盆大雨”的“盆”字寫得不規(guī)范，老師又叫我重寫一百遍。我的爹爹啊!昨天重做一遍已經(jīng)夠狠了，今天還要寫一百遍?!不做!我心里暗想。第二天，老師問我拿一百遍的罰寫，我結(jié)結(jié)巴巴地說：“沒帶。”鄧老師沒有責(zé)怪我，只說了一句：“明天記得帶，下次一定要寫字規(guī)范。”聽到老師這句話，我很慚愧，也明白了老師的良苦用心。第三天，我把寫得工工整整的一百遍的“盆”字拿到辦公室交給老師。我看見她正專心致志地批改作業(yè)，同時把同學(xué)們的錯題抄下來??從此，我不會忘記“盆”字的規(guī)范寫法，更時刻提醒自己要規(guī)范寫字。

春雨，染綠了世界，自己卻無聲地消失在泥土之中。鄧老師，您就是我們心田的春雨!在我臨近小學(xué)畢業(yè)之際，我舍不得您，也衷心地感謝您!