成長中的一堂課500字

成長的歷程中，總會(huì)有形形色色的人，在扮演他們自身角色的同時(shí)，給我們上一堂極富哲理又不失趣味的課。——題記

清晨的第一縷陽光透過學(xué)校的窗戶照耀，散發(fā)著最原始的氣息，我慵懶的趴在課桌上，注視著天花板發(fā)呆。周圍是一片祥和的氣氛。微微動(dòng)了下睫毛，小眼睛便緩慢的瞇著，輕輕打著盹。“不好了，不好了！”安詳?shù)臍夥毡淮蚱?，我也驚嚇著坐起，一張小嘴微嘟著，強(qiáng)烈散發(fā)著不滿的無聲抗議，眼睛瞪著那毛頭小子。“物理老師拿了一沓卷子，像是要考試。”那毛頭小子咽了口唾沫。我身子一軟，又繼續(xù)合上了斗雞眼，漠然地嘆了一口氣。周圍議論紛紛。“噠噠噠……”一陣高跟鞋的哀嚎，我一個(gè)激靈，坐直了身子，挺直了腰板。只見那講臺(tái)上立著一人，如鶴立雞群，正是那物理老師。她來勢洶洶，似有青山不倒之勢，愣是把厚厚的卷子分給了我們。每個(gè)學(xué)生都頹然垂下了頭，開始動(dòng)筆，卻同時(shí)呆住，仰著頭與其他同學(xué)對(duì)視，眼中充滿了不可思議。而我也不再淡定，因?yàn)槟菑埦碜忧懊媸敲苊苈槁榈念}不假，可反面竟……竟然附上了答案。一個(gè)瘦小的身軀站了起來，正是那物理的課代表：“老師，有答案怎么辦？”老師揮了揮手讓她坐下，笑靨如花：“不礙事。”說完，便揚(yáng)長而去。顯然沒想到物理老師反應(yīng)的同學(xué)們七嘴八舌起來，教室里炸開了鍋：“這不是誘惑我去抄嗎??！”“切，抄這個(gè)還不如抄佛經(jīng)去呢，還能祈福呢，真沒意思。”……但是此時(shí)他們都面臨著一道選擇題，是抄or不抄？但多數(shù)的“聰明人”已然不停地正反翻看著，很顯然，他們對(duì)答案已經(jīng)出手了。我搖了搖頭，自顧自的做了起來，不一會(huì)兒便如釋重負(fù)的伸了個(gè)懶腰。不經(jīng)意的那么一翻看，卻發(fā)現(xiàn)自己所做與答案大有不同之處，我皺眉，一時(shí)慌了起來，這么說我的知識(shí)掌握得太差了？我得仔細(xì)瞅瞅。結(jié)果在一個(gè)我十分肯定的題的答案下，我看出了端倪，難道……“答案有錯(cuò)誤！”我的身后突然傳出一道響亮的聲音。那些平淡如云的“聰明人”再也平淡不起來了：“哪呢？哪有錯(cuò)誤？”“收起來！”物理課代表一聲令下，倒讓許多人都手忙腳亂了。“噠噠噠……”物理老師一臉邪笑走了進(jìn)來，拿起講臺(tái)上收好的卷子笑得更燦爛：“這是個(gè)局，孩子們。希望通過這次，你們都能明白，不要寄希望于答案或他人，有時(shí)候，再好的答案也能欺騙你，這就要求我們要真正自己掌握知識(shí)，這樣未來的路就不會(huì)太難走。我很希望看到你們每個(gè)人憑著自己的真本事取得成功。”說完，揚(yáng)長而去，留下的是驚訝的多張臉。“物理老師擺了我們一道啊……”