弄虛做假的同學(xué)作文

今天上午，老師對(duì)我們說(shuō):“周報(bào)打印出來(lái)了。上周報(bào)的是陳子安的童話《小貓與小狗》，盧振松的童話《窮人與富人》……”老師還沒(méi)講完，講臺(tái)下就發(fā)出一陣喧鬧聲。有一個(gè)同學(xué)說(shuō): “老師，盧振松這篇文章是抄的!我看過(guò)這個(gè)故事！”其它同學(xué)聽(tīng)了也紛紛議論起來(lái)。“是抄的嗎？不可思議，我們班竟然會(huì)出現(xiàn)抄作文? ”“我好像看過(guò)，好像真是抄的！”盧振松說(shuō)“我沒(méi)有抄！”

老師看了盧振松一眼，說(shuō)：“我會(huì)去查的。”接著他又念起上光榮榜的人，我一聽(tīng)有我的名字，忘記抄襲那件事了(盧振松抄襲的那件事)。

到了星期五，周報(bào)發(fā)了下來(lái)了！我的同桌從圖書(shū)柜里拿了一本中外童話走上講臺(tái)，讓老師對(duì)比盧振松那篇《窮人與富人》。老師看了一模一樣，很生氣!狠狠地批評(píng)了盧振松，問(wèn)他為什么要抄人家的作文。

是啊，我也想問(wèn)他：你為什么不自己寫(xiě)作文呢？那是欺騙啊，是自欺欺人啊。估計(jì)他自己騙自己，現(xiàn)在后悔也來(lái)不及了。

老師點(diǎn)評(píng)：同學(xué)們的議論紛紛反映出大家對(duì)這事的反感，自己的內(nèi)心也在最后一段表達(dá)出來(lái)了。而老師念上光榮榜的名單，忘記了抄襲的事，很自然真實(shí)，好。不過(guò)盧振松的表情沒(méi)寫(xiě)具體。（指導(dǎo)老師：張春灶）