“噴泉”雪碧_生活中的科學(xué)作文1300字

優(yōu)美的音樂聲響起，“上課啦！”同學(xué)們一窩蜂涌進(jìn)教室，坐到了座位上。周老師邁著輕快的步伐走進(jìn)了教室，可她手上竟破天荒提著一大瓶雪碧和一個(gè)藍(lán)色的小包裝袋。周老師葫蘆里賣的是什么藥，這瓶雪碧是給我們喝的嗎？我丈二和尚摸不著頭腦。

班里響起了竊竊私語聲，幾個(gè)同學(xué)看著那瓶雪碧，口水都要流出來了。老師又拿起了那個(gè)藍(lán)色的小包裝袋，我們定睛一瞧，竟然是一包薄荷糖！我心中的疑團(tuán)越來越大：老師不會要開派對吧，帶了這些吃的進(jìn)教室。臺下的講話聲越來越響，老師又隨手拿起一個(gè)整理箱，把雪碧放在了里面，為了讓我們看清楚，還把箱子搬到了一個(gè)椅子上，再把椅子放上了桌子。哎呀，看來老師是要做實(shí)驗(yàn)，而不是給我們喝雪碧。我有些垂頭喪氣。老師打開了薄荷糖包裝袋，拿出了一顆，我細(xì)細(xì)端詳：薄荷糖十分透明，方方正正的，像一塊經(jīng)過仔細(xì)打磨的水晶，中間還點(diǎn)綴著一些藍(lán)點(diǎn)，宛如一塊塊小藍(lán)寶石。老師把薄荷糖遞給小尚同學(xué)，小尚一口就把糖吃了下去，我們羨慕地看著他，他含著糖似乎一臉陶醉，可下一秒畫風(fēng)突變，他的眉毛皺成了“川”字，一臉痛苦，好像味道不太好，我們見他那種樣子，饞欲都退了下去，反而開始慶幸：幸虧吃的不是自己，但過了幾秒，他深吸一口氣，又恢復(fù)了陶醉的表情，瞇著眼睛說：“啊，真涼爽，從嘴一直涼到了五臟六腑。”我們見他這么舒服，肚子的饞蟲又開始不爭氣地蠢蠢欲動。

老師拍拍手，我們回過神來，注意力又回到了雪碧身上，雪碧不停地冒著小泡泡，提醒我們：“喂，別把我忘了！”老師神秘地說：“給小尚同學(xué)吃過糖了，接下來要輪到雪碧同學(xué)嘍！”說著，打開瓶蓋把一顆糖“塞”進(jìn)了雪碧的“嘴”里。雪碧立馬有了反應(yīng)，泡泡一個(gè)個(gè)爭先恐后的往上竄，瓶子里十分熱鬧，接著，老師又放了幾顆糖進(jìn)去，雪碧里冒出了更多的泡泡，可反應(yīng)還是不強(qiáng)烈，沒有噴出來，同學(xué)們著急了，把小黃推了上去，小黃胸有成竹地走上講臺，一把拿起雪碧瓶子，蓋上蓋子使出九牛二虎之力，用力地上下左右搖了好幾下，原本透明的雪碧立刻變得雪白雪白就像下了一場鵝毛大雪，小黃把雪碧放回盒子，然后慢慢擰開雪碧蓋子，雪碧似乎被薄荷糖辣的控制不住自己了。水柱涌出來，婉如旋轉(zhuǎn)噴泉，又似一道潔白的水簾，美麗無比，但小黃無心欣賞，他被嚇了一大跳，腿一軟，一屁股坐在了地上。雪碧的蓋子沒完全打開，不停往四周噴，噴得地上，桌上，講臺上，椅子上全是。我們激動地不停歡呼：“成功了！成功了！”坐在前排的同學(xué)則身子往后縮，靠在了后排的桌子上。雪碧過了好一陣子才停止了往外噴，同學(xué)們圍了上去，有的用手蘸一點(diǎn)點(diǎn)放進(jìn)嘴嘗嘗，有的湊上去聞一聞，還有的興奮地嘰嘰喳喳嚷個(gè)不停。

老師意味意味深長地告訴我們：“同學(xué)們，見識了它們的厲害了吧！其實(shí)剛才之所以會這樣，是因?yàn)檠┍毯捅『商腔煸谝黄饡a(chǎn)生化學(xué)反應(yīng)。設(shè)想一下，如果我們吃了薄荷糖后再喝雪碧，然后再活動幾下，那剛才雪碧瓶里發(fā)生的一切就會移到我們胃里翻江倒海，就像《西游記》里孫悟空在鐵扇公主肚子里鬧騰。你說，我們的胃能受得了嗎？嚴(yán)重者會導(dǎo)致窒息！”我們聽了，驚恐地面面相視。

看來，生活處處離不開科學(xué)，連最日常的飲食都離不開它呢！我們要多學(xué)習(xí)科學(xué)知識，才更能保證我們的安全，才能更好地生活。

指導(dǎo)老師：周樂琴