讀孫猛長(zhǎng)篇小說(shuō)《碎夢(mèng)》有感1000字

今天讀完了他的小說(shuō)，22萬(wàn)字，46個(gè)章節(jié)，三年的大學(xué)生活就這樣被復(fù)制到WORD文檔，被一行行的漢字和標(biāo)點(diǎn)埋葬。

六個(gè)寒暑，六個(gè)不同的心境，六次來(lái)回奔波，六次不同的遭遇。而在這六個(gè)來(lái)回往復(fù)的間隙里，大學(xué)生活演繹得色彩斑斕，幽默風(fēng)趣，讓人感慨，讓人贊嘆。

一群所謂的大學(xué)生，帶著父母的希望與血汗錢(qián)，以及他們的激情和青春，走向一個(gè)夢(mèng)想中的天堂，他們?cè)谔焯美锆偪?，落寞，在天堂里留戀失去的童年或少年以及以往的時(shí)光，現(xiàn)實(shí)總是不如意，而過(guò)去的總讓人反復(fù)追憶。而所謂的天堂，就是一個(gè)龐大的教育交易市場(chǎng)，我們都是受害者，在不知不覺(jué)中支付了金錢(qián)，流逝了青春。那么，誰(shuí)是罪魁禍?zhǔn)祝?/p>

在所謂的大學(xué)里，過(guò)著所謂的大學(xué)生活，理想一次次滑落，夢(mèng)想一次次破碎，于是，拾起那些所謂寶貴的東西，整理一下行囊，離開(kāi)天堂，追尋夢(mèng)想。

十幾個(gè)人的大學(xué)青春，在大學(xué)里綻放，卻沒(méi)有人駐足欣賞，我們來(lái)到這所謂的天堂，猶如被放逐的罪犯，日復(fù)一日地做著原罪的祈禱。我們歡笑，我們憤怒，我們暢想，我們回憶，我們反思，我們展望，我們執(zhí)著，我們放縱。我們?cè)谧约旱某绦蚶镒咧切┧^的正確未知的路。彩虹不是我們的，時(shí)間對(duì)我們來(lái)說(shuō)不是最寶貴的，我們擁有大把的時(shí)間，依然兩手空空，一無(wú)所有。

我們一直沉浸在自我的世界里，不停地走，不停地思考，不停地尋找，不停地推翻自我。日子就是這樣流逝，青春就是這樣消逝。我們看著鏡子里已經(jīng)不再年輕的臉，我們開(kāi)始哭泣，開(kāi)始追問(wèn)，開(kāi)始無(wú)奈地狂奔，開(kāi)始把夢(mèng)想收藏起來(lái)，進(jìn)入社會(huì)，進(jìn)入真正的自己的現(xiàn)實(shí)迷宮，一路流浪。

小說(shuō)的開(kāi)頭是“2005年，夏，江西省南昌市，某民辦高校門(mén)口。”我們就讀的是江西南昌的一所所謂的民辦大學(xué)，我們中的很多人都不好意思對(duì)其他人說(shuō)自己是這個(gè)學(xué)院的學(xué)生，實(shí)在沒(méi)有辦法了，含糊其辭說(shuō)是“南大”的，“師大”的等等，因?yàn)槲覀儗W(xué)校的校名有十個(gè)字：“江西++職業(yè)技術(shù)學(xué)院”。一個(gè)十分響亮的名字。這個(gè)每年都在招生時(shí)吹噓學(xué)校名氣多大，聲譽(yù)多好，待遇多高，教學(xué)硬件多牛，師資力量多強(qiáng)，校園環(huán)境多優(yōu)雅，學(xué)院配套多正規(guī)，管理多嚴(yán)格，年年如此，年年如此。我們哭著笑著，像沒(méi)有娘的孩子，走在異鄉(xiāng)的路上，花費(fèi)著父母的血汗錢(qián)，支付著我們無(wú)法復(fù)制的青春，三年，就這樣過(guò)完，我們得到了什么，我們又失去了什么？

廣告都是為了錢(qián)，每一個(gè)被送進(jìn)來(lái)的學(xué)生都是商品。我們先是被活生生地按人頭賣(mài)給學(xué)校，然后我們又心甘情愿地被學(xué)校和中國(guó)民辦教育玩弄。

每一個(gè)進(jìn)來(lái)的學(xué)生，很少人說(shuō)自己沒(méi)有被欺騙，而被欺騙的人會(huì)在下一年招生時(shí)，義不容辭地加入招生大軍，響應(yīng)學(xué)校的號(hào)召，到各地各校展開(kāi)招生活動(dòng)，為的是領(lǐng)取每招一個(gè)學(xué)生獎(jiǎng)勵(lì)1000多元的“愛(ài)校金”。

我們都是這樣被人從五湖四海批量倒到學(xué)校的，都說(shuō)母校情深，我們的所謂的母校只是一個(gè)做生意的老版，我們不是她的子女，只是她撈錢(qián)的工具，只有錢(qián)的交易，沒(méi)有感情。

小說(shuō)在這樣的背景下展開(kāi)了，一切的活動(dòng)才有了特殊性，合理性，才有了基礎(chǔ)。

小說(shuō)的語(yǔ)言是成熟的，感情是真摯的，描述方式的個(gè)性的，作者以自己的大學(xué)生活寒暑假時(shí)間為線(xiàn)索，以與一個(gè)女性“妙”的感情為第二條線(xiàn)，而那些瑣碎的記憶，感動(dòng)著我們，猶如一顆顆珍珠，被這樣的線(xiàn)串著，閃閃發(fā)光。

作者的感情是細(xì)膩的，細(xì)節(jié)的刻畫(huà)是精致的，那些字斟句酌的表述，勾起我的記憶，它們?cè)俅胃‖F(xiàn)在眼前，帶給我感動(dòng)。殘破的大學(xué)生活，碎夢(mèng)的傷痛，都沒(méi)有讓作者的語(yǔ)言變得枯燥乏味，恰恰相反，小說(shuō)的語(yǔ)言幽默風(fēng)趣，議論尖刻獨(dú)到。那些字字珠璣的語(yǔ)言，讓我們領(lǐng)略到作者深厚的文學(xué)功底。

我是他的讀者，是小說(shuō)里的“輝”，作者孫猛給我們講述的故事就是我們一起創(chuàng)造的，我們一起喝酒，一起聊天，一起談?wù)劺硐?，談?wù)勅松?，談?wù)剱?ài)情，談?wù)勑?。那些曾?jīng)談過(guò)的話(huà)題，那么一起歡笑和哭泣的經(jīng)歷，都被我們深埋在記憶。孫猛說(shuō)，他的這個(gè)長(zhǎng)篇小說(shuō)的最終潤(rùn)色，宣傳推廣的事情就交給我了，作為朋友，作為一起渡過(guò)大學(xué)生活的兄弟，我義不容辭，我將陸續(xù)寫(xiě)一些讀后感，詳細(xì)地介紹他的作品，以及作者本人。讓我們一起走進(jìn)中國(guó)民辦大學(xué)的大學(xué)生活，看看他們的生活狀態(tài)，關(guān)注中國(guó)民辦大學(xué)，關(guān)注中國(guó)民辦大學(xué)生，這樣可能帶給大家另一個(gè)世界