三年級寫事400字：流淚的閱讀

也不知道從什么時(shí)候起，在閱讀一些作品時(shí)，我開始感動。

我曾經(jīng)多少次用眼淚伴隨閱讀。為那個(gè)可憐的孤兒凡卡，為那個(gè)凍死前在火柴的火焰中看到死去祖母的賣火柴的小女孩。

我欣慰于晶瑩的淚水。它讓我成熟，激活了我內(nèi)心課外的感恩和愛心。眼淚天然地與善良和憐憫有關(guān)，為人類的苦難而落淚是理所當(dāng)然的。

當(dāng)然，拔動淚腺的并非只有苦難，只有對呻吟的弱者的同情，眼睛更為感動而流淌。為《苦兒流浪記》里的苦兒感到同情與悲哀；為當(dāng)時(shí)在戰(zhàn)場上犧牲的英雄灰安徒生童話中的女兒美人魚公主……他們顯示了愛與獻(xiàn)身的價(jià)值，標(biāo)舉了正當(dāng)?shù)纳顟?yīng)該遵循的原則，讓人仰望。眼眶濕潤時(shí)，我們也分明聽到了靈魂自我的鼓勵。

淚水發(fā)源自人性中最深沉，柔軟的部分，是對人生苦難最強(qiáng)烈的感知。

閱讀課文作品 主人公的感動而感動，幸福而幸福，痛苦而痛苦，不知不覺已是滿臉淚水，那是一種酣暢淋漓的痛快。沐浴在浴書的靈光，心靈得到寄托的同時(shí)，讓我們也得到重塑。