做一個幸福的老師

小的時候，認為最幸福的事是不用做作業(yè)；二十一歲當上老師時，對幸福有了新的認識：讓孩子幸福的學習，教出幸福的學生。

記得剛參加工作的時候，那份對教育事業(yè)的熱愛，那份對崗位的熱情，在忙碌而充實的教育教學工作中，在滿足學生渴求知識的眼神后，總覺得有一份滿足感，幸福感。小時候的夢想，一步步成真了?，F(xiàn)在，這種幸福感漸漸淡化了，教育教學更多了些理智。

教育的真諦其實就是讓學生獲得人生的幸福。我們的孩子在離開學校、走上社會以后，能夠快樂的學習生活，能夠快樂地追求著自己的幸福生活，我想這樣的教育才算成功吧。教育最終的結(jié)果就是要讓幸福伴隨孩子一生，用積極、樂觀的人生態(tài)度，追求人生的幸福。

教師要給學生幸福，自己本身就應該是一個幸福的人，一個懂得如何創(chuàng)造幸福生活的人。

首先，教師要學會善待學生，愛孩子，努力做和藹可親的教師。學生接受了你，喜歡老師，他們才會聽老師的話，聽老師的教導，信任老師。特別是，小學生學習比較被動，好多孩子學習大都取決于對老師的喜愛程度，這位老師我喜歡，我就愛上他的課，愛完成他布置的作業(yè)。即使是犯了錯，其他的老師可能是批評無數(shù)次也沒有用，但如果是他喜歡的老師，看一眼，一眼就足夠了。學生自己會不好意思，會為自己的錯后悔?？梢赃@樣說：教師工作的成功程度取決于教師和學生的關(guān)系親密的程度，使學生感受到學習快樂與成長幸福的教師是最幸福的教師。

再次，教師要學會善待自己，千萬別跟自己過不去。我們教師也是人，學會以平等平和的方式與人相處，與人交流不必要有攀比之心和功利之心，多從自己的職業(yè)中尋找人生的樂趣，多從教授學生知識中獲取快樂?？偹苤粋€人保持心理平衡是維護身心健康的基石，只要注意并做到心理平衡，就掌握了開啟健康與幸福之門的金鑰匙，生活會幸福，工作亦會幸福。

再次，教師也要不斷提高自身專業(yè)知識，帶著幸福感做教師，正如揣著理想上路，不僅在做的過程中使幸福變成目的，而且必然會使教育教學變得精彩。