蟬鳴聲聲,詮釋著夏的酷熱,傾訴著心的情結(jié)。就在這炎熱難耐的傍晚,我整理著自己混亂的思緒……
此時(shí)此刻,喜馬拉雅山的雪水,正融入奔騰浩翰的江河;洞庭湖水泛著鱗波,無數(shù)只仙鶴在自由飛翔;松花江畔的綠樹正搖曳著身姿;白雪皚皚的天山,美麗的雪蓮正破冰而出……千家萬戶,有領(lǐng)得大學(xué)錄取通知書的喜悅,也有落榜而泣的嘆息……聲聲蟬鳴,伴隨著幾分歡喜幾分憂愁。
然而,雪水依然奔流,洞庭仍舊泛波……大自然并沒有因?yàn)檎l而改變,它還是那么生機(jī)盎然,活力無限。
人生的季節(jié)中,青春總是蹦來跳去,帶著活力,帶著天真,帶著微笑,帶著酸澀,也帶著滿腔的熱血。雄鷹之美,展現(xiàn)于搏擊風(fēng)雨的翱翔。高考的洗禮讓平凡的生命,有了直面人生的激情與勇氣。為了我們心中那個(gè)奇幻的盛典,我們?cè)鴬^蛟鼓鯨,暢游東海;我們?cè)鸹⒄癃{,雄喉西山。每日筆耕不輟,不覺東方既白。辛勤的園丁也與我們整日酣戰(zhàn),夙興夜寐,奔忙前線?;叵肽切┤兆?,心中感慨萬千!
矚目天高云淡,獨(dú)享月白風(fēng)清,青春是一種瀟灑的存在;攀登書山峭壁,搏擊學(xué)海浪尖,青春又是另一道美麗的風(fēng)景??紙?chǎng)上的金戈陣陣,鐵骨錚錚,不單是智力的競(jìng)爭(zhēng),更是心理的較量。金蟬的叫囂,只會(huì)讓我們更加沉著應(yīng)戰(zhàn)!每個(gè)人都希望自己能一鳴驚人,然而,事實(shí)卻難遂人愿。我成了落榜生,曾經(jīng)的夢(mèng)想也隨之飄逝了。家人失望的目光,牽動(dòng)了我眼中的淚水,難道我的夢(mèng)就因此而泯滅了嗎?難道就如此這般讓我告別單純了嗎?就這樣在痛苦中徘徊?“不——”我仰天長(zhǎng)嘯,發(fā)出心底的呼喚:“不能因?yàn)闆]有翅膀就放棄了飛翔,不能因?yàn)闆]有鮮花就了枯萎腳下的小草,枯萎了自己的夢(mèng)!不管陰晴雨雪,心中放一個(gè)太陽,就會(huì)永遠(yuǎn)沐浴陽光!”
背負(fù)著家人的零星希望和自己僅有的一點(diǎn)自尊,我來到三賢故里錦屏中學(xué)。在這里,我找回了我應(yīng)有的自信。老師孜孜不倦、認(rèn)真負(fù)責(zé)的精神激勵(lì)著我;同學(xué)的淳樸熱情、刻苦努力感染著我。我愛這里的氣氛,在這里,我感到生活的充實(shí),我重新開啟了塵封已久的心靈。
熾熱的夏,點(diǎn)燃了蟬的激情,它毫無顧忌地吶喊著,我知道它在給我助威。或許,我現(xiàn)在還有些茫然,但我感觸更多的是這樣兩個(gè)字——莊嚴(yán)。伴著聲聲蟬鳴,蟬鳴聲聲,我在灰燼的余煙中鋪平失望的粉末,懷揣著自己的夢(mèng)想,堅(jiān)定地寫下四個(gè)大字:相信未來!