神秘的第三只眼睛_有意義的一堂課作文900字

今天的課是和七年級六班一起上的。在老師開會的會議室里，黑板上寫的就是“神秘的第三只眼睛”老師在臺前放了一個袋子，看到這些，我們的腦袋上都頂著一個大問號，老師進來了，說我們玩?zhèn)€游戲，尤其是老師和規(guī)則，就是不能說答案，只能靠自己，但可以少許提示。

游戲的第一回合，老師把我們班的趙同學叫到講臺上拿了一條毛巾，笑著將老趙同學的臉蒙上。老師笑著站在一旁，說摸一摸這是什么？趙同學，在瓶子上摸來摸去最終非常自信的說，這是空水瓶，老是問他：“你是怎么知道的？”“噢――”同學們，有些明白“第三只眼睛”是什么了？但我覺得不只有一個，現(xiàn)在知道還有一個觸覺。

第二回合開始了，老師叫了劉同學上講臺。也把他的臉給蒙上，然后把從袋子里的一個瓶子給了劉同學，然后問她“這是什么？”也許是受到趙同學的啟發(fā)，她迅速地說：“瓶子”老師又問道這里面是什么？劉同學，把瓶子晃了晃，瓶子嘩啦嘩啦地響，劉同學說：“是花生，”居然一下子猜中了。老師開始出難題了，那你就知道這是好花生，還是壞花生？劉同學，不知道怎么辦？同學們都在說嘗一嘗不就行了嗎？劉同學摸索著把瓶蓋打開，把花生倒在手中，放入嘴中吃了下去，“是好花生！”劉同學說道。我又知道了一個“第三只眼睛”是聽覺。老師叫明月的看著我們知道除了雙眼外，還有其他的“眼睛”。

第三回合老師叫了六班的同學來到講臺上，老師充滿笑意的給他蒙上了臉，看起來有些滑稽同學們哄堂大笑，又從袋子里拿出一個瓶子，這個瓶子里有水，讓宋同學猜猜這個瓶子是什么水？“這怎么猜？”我疑惑地想著，可他比我厲害，打開瓶蓋，把水倒入了口中，他驚訝地說道：“太咸了，是鹽水。”竟然是鹽水，看來看事物的表面被迷惑的可能很大？看來第三只眼睛挺多的，多一個味覺呢我漸漸知道老師的目的。

第四回合，老師叫了一個我不認識的同學重復了以上的動作，開始在瓶里是什么水？他把瓶子打開聞了聞很驚訝的說：“是酒！”我也很驚訝。老師說：“現(xiàn)在知道神秘的“第三只眼睛”是什么了嗎？”“知道了”我們異口同聲的說。

老師讓我們知道這些眼睛，用了這樣的方法可謂煞費苦心，這是老師作為引路者的辛苦引導，我們向前教我們如何做人，以免誤入歧途，老師是在背后支持我們的人，陪我們走過這段路后就有下一段路的引導者出現(xiàn)，但我們不應該忘記他們。

作者：宋行燁