做復(fù)興中華的時(shí)代楷模

過去近百年中，無(wú)數(shù)中華兒女在歷史書上留下多少輝煌事跡，我們已數(shù)不清。但他們彰顯了中華民族的無(wú)窮力量與無(wú)限可能。我們歌頌、崇敬他們高尚的品德與無(wú)私奉獻(xiàn)的精神。

每每提起雷鋒同志，大家總是用樂于助人這樣的代名詞來(lái)形容他。在有意無(wú)意之間，雷鋒同志已然成為無(wú)數(shù)人民學(xué)習(xí)的好榜樣。那為何他能得到如此之多的關(guān)注呢？也許不僅因?yàn)樗且幻脩?zhàn)士，更重要的是他的行為以及舉止令人敬仰。人們發(fā)現(xiàn)了茫茫人海中的“珍珠”。

大眾受到雷鋒同志影響的同時(shí)，社會(huì)各界的“雷鋒”也紛紛崛起。

親愛的“最美教師”——張麗莉，她的一個(gè)舉動(dòng)拯救了最關(guān)心的學(xué)生，卻因此終身殘疾；高尚的杭州“最美司機(jī)”——吳斌，他的一份責(zé)任促使他保全了乘客們的生命，自己永遠(yuǎn)的離開了人間。他們的美不是外表，而是圣潔心靈之美，要知道不可以貌取人，心靈美往往比外表光鮮亮麗之美要來(lái)得寶貴。

這許多感人的事跡向世人證明了：無(wú)情、冷漠的人不多，高尚的“熱心腸”不少。

社會(huì)上總有一些人飾演著“雷鋒”的角色，做著不同的事情，在不同的崗位上詮釋著生活的色彩。不經(jīng)意間，你會(huì)發(fā)現(xiàn)身邊的人也成為了值得學(xué)習(xí)的好楷模。

家中，長(zhǎng)輩們的行為在我們的腦中潛移默化影響兒時(shí)的一切行動(dòng)。校里，老師們的教導(dǎo)在我們心中不斷提高我們的思想，養(yǎng)成了我們良好的習(xí)慣······“三人行，必有我?guī)熝?rdquo;，總有我們學(xué)習(xí)的地方。能學(xué)習(xí)的也許因人而異，但把總的匯集起來(lái)，就能完善我們不足的地方，所以學(xué)習(xí)楷模一定不是壞事。

說到楷模，不得不提起一位“文學(xué)巨匠”——魯迅。在他的身上不只是文學(xué)之才，還有愛國(guó)的一腔熱血。在那個(gè)風(fēng)起云涌的年代，用腐敗、封建來(lái)形容再也合適不過了。因?yàn)橛刑嗟乃叫?，那時(shí)的社會(huì)混亂不堪，學(xué)醫(yī)的魯迅不忍心看著祖國(guó)被“賣掉”，毅然棄醫(yī)從文，決定在文學(xué)這片領(lǐng)域上開拓自己的“戰(zhàn)場(chǎng)”魯迅用各類文章來(lái)暗罵那些形形色色的走狗與貪官污吏，他被毛主席稱之為“中國(guó)文化革命的主將”。

這樣一位勇敢、堅(jiān)定、忠實(shí)、熱忱的民族英雄，不僅為后輩留下了精彩的文學(xué)作品，更有堅(jiān)貞不屈的愛國(guó)精神。

而今呢？現(xiàn)在的生活雖然安定了，并涌現(xiàn)出許多感人的道德模范，但我們更要奮發(fā)向上，朝著自己的目標(biāo)進(jìn)發(fā)。我們須明確目標(biāo)，楷模是激勵(lì)我們學(xué)習(xí)、工作的偉大指路牌。正是有這種念想，前人創(chuàng)造的記錄才會(huì)被不斷地刷新，才會(huì)“長(zhǎng)江后浪推前浪”；才會(huì)“一浪更比一浪高”；才會(huì)“青出于藍(lán)而勝于藍(lán)”。

換言之，楷模的存在不僅是需要我們?nèi)ゾ囱?、歌頌，還必須去學(xué)習(xí)他們身上的亮點(diǎn)，踏著他們的足跡前進(jìn)。這樣社會(huì)才會(huì)進(jìn)步，中華才能復(fù)興。祖國(guó)的未來(lái)握在我們手中，我們要時(shí)刻把學(xué)習(xí)楷模謹(jǐn)記在心中。今天，別人成為我們所贊美的楷模，明天，我們定會(huì)成為復(fù)興中華的楷模！