那是一節(jié)作文課,我還在構(gòu)思的時候,忽然發(fā)現(xiàn)我的同桌在悠閑的坐著。“你怎么還不快寫?”“我寫完了”。我睜大了眼睛半信半疑:“你可真神速,還不給老師看去。”在我的鼓勵下,他大搖大擺地拿著作文本走了上去。
老師看完作文,非常滿意的說:“嗯,寫得不錯”。說罷老師就繪聲繪色地讀了起來。聽著,聽著我覺得“似曾相識”。接著,心中疑惑的火花隨著老師的朗讀一點點燃起來。哎!這不是《五年級同步作文》上的例子嗎?對!一定是。于是我便翻出那篇作文,對正在得意洋洋的同桌說:“你那篇作文是抄的,你看!”“不是,不是的”!她犯了錯還不承認!這下我的犟勁可上來了,非得給她上點顏色看看。我舉起手來,老師問我為為什么,我的意的說:“我讀篇優(yōu)秀作文給大家學(xué)習(xí)學(xué)習(xí)。”教師見我搖頭晃腦的樣子,不知我干什么,又不好生硬地叫我坐下,便點點頭同意了,于是我便大聲地朗讀起來。
這一讀可不要緊,老師和同學(xué)們一片“噓”聲,都驚訝地睜大了眼睛。都連忙說:“拿過來,快給我看看!”
我神氣十足地走過去,心中還有一種莫名的激動。也許使人難堪就是我的樂趣吧。
回到家中,我把此事當(dāng)作一大快事告訴了媽媽,可沒想到她卻異常嚴肅地對我說:“如果換成你,你會怎么想,你這樣會傷了她的自尊心!你做到太魯莽了!”“可是……”我答不上話了。雖然我嘴上沒說,可心里卻不是滋味。
好幾次,我碰上我的同桌,真想對她說聲:“對不起!”可怎么也說不出口,唉……