2018年全國卷2語文高考作文800字 對(duì)戰(zhàn)機(jī)防護(hù)

古人云："千里之堤，毀于蟻穴"，在戰(zhàn)機(jī)上亦是如此。

第二次世界大戰(zhàn)中，納粹德國最先進(jìn)俾斯麥號(hào)戰(zhàn)列艦被英國皇家方舟號(hào)航空母艦的劍魚攻擊機(jī)擊傷舵機(jī)，隨后擊沉，從而扭轉(zhuǎn)戰(zhàn)局。在飛機(jī)返航后，大多數(shù)人看見機(jī)翼和機(jī)身上的彈痕后，會(huì)認(rèn)為應(yīng)該在這些容易被擊中的地方增強(qiáng)防護(hù)?？稍谖铱磥恚瑧?yīng)該在兩翼間的連接柱上增強(qiáng)防護(hù)。劍魚攻擊機(jī)是老式的雙翼戰(zhàn)斗機(jī)，上下兩機(jī)翼間由連接柱連接。試想，如果劍魚戰(zhàn)斗機(jī)上下兩機(jī)翼間的連接柱被擊中而斷裂，就無法維持機(jī)翼穩(wěn)定性，輕則降低戰(zhàn)機(jī)升力，重則機(jī)毀人亡。誠然，從概率論而言，機(jī)翼和機(jī)身表面積較大被擊中的概率更高，連接柱表面積較小被擊中的概率更低。但是，一旦“連接柱被擊中”這個(gè)小概率事件發(fā)生，戰(zhàn)機(jī)就無法投下這改變歷史的一發(fā)魚雷，那么俾斯麥號(hào)便不會(huì)在此被擊沉，戰(zhàn)局也不會(huì)因此而改變。

人們往往只看見了“可見”的彈痕——機(jī)身和機(jī)翼上的彈痕，卻沒有發(fā)現(xiàn)“不可見”的彈痕——引擎上的彈痕，因?yàn)橐姹粨糁械膽?zhàn)機(jī)都已墜毀。換個(gè)角度來看，那些返航的戰(zhàn)機(jī)引擎沒有被擊中所以我們才能看見它們機(jī)身和機(jī)翼上的彈痕，那些彈痕在引擎上的戰(zhàn)機(jī)沒有返航所以我們看不見引擎上彈痕。如此一來，應(yīng)該在哪個(gè)部位增強(qiáng)防護(hù)就顯而易見了。

人們往往因?yàn)檫^分關(guān)注目之所及的事物，而忽略了不在視線范圍內(nèi)的事物，所以在不知不覺中犯下錯(cuò)誤。正如對(duì)戰(zhàn)機(jī)防護(hù)，多數(shù)人認(rèn)為應(yīng)該在彈痕較多處增強(qiáng)防護(hù)，而忽略了沒有彈痕的引擎。正如千里之堤，人們往往會(huì)在決堤的地方抗洪，而常常忽略了造成決堤的蟻穴。

其實(shí)，人生就好比“戰(zhàn)機(jī)防護(hù)”。對(duì)學(xué)生而言，在那些?？伎键c(diǎn)上下功夫，到了考場(chǎng)上，看見那些罕見的考點(diǎn)便心有余而力不足；對(duì)醫(yī)生而言，常見的病癥可以治愈，遇見疑難雜癥卻無法對(duì)癥下藥；對(duì)籃球運(yùn)動(dòng)員而言，對(duì)手常見的戰(zhàn)術(shù)可以應(yīng)對(duì)，遇見對(duì)手奇襲卻無法破解……

作為一名生活在和平環(huán)境中的青少年，應(yīng)當(dāng)從戰(zhàn)爭(zhēng)中吸取經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，在日常學(xué)習(xí)生活中發(fā)現(xiàn)自己的不足之處加以彌補(bǔ)，避免自己成為“被擊落的戰(zhàn)機(jī)”，這樣才能成為祖國的棟梁之材，才能實(shí)現(xiàn)人生的理想。