隱形的翅膀

我清楚地記得，2008年，我讀三年級(jí)，也是我最幸運(yùn)的一年，因?yàn)槟悄?，我們迎?lái)了一位新老師——金老師。

金老師有著一頭漂亮的黑發(fā)，梳成了兩個(gè)小辮兒，充滿(mǎn)了孩子氣。鏡片后晶亮的眼睛，永遠(yuǎn)洋溢著溫柔溫暖和溫情。她嘴角的兩個(gè)小酒窩盛滿(mǎn)了笑意，顯得更加迷人。不過(guò)，最最讓我們覺(jué)得幸運(yùn)的，不是漂亮的金老師，而是有著隱形翅膀的金老師。

開(kāi)學(xué)第一天，老師走進(jìn)教室，就對(duì)我們說(shuō)：“今天我收到了三件禮物。第一件是全新的你們。現(xiàn)在，在金老師的眼中，你們都是一張嶄新的白紙，一切都從現(xiàn)在開(kāi)始。第二件禮物是信任，老師信任你們，你們也信任老師。第三件禮物是希望，老師希望在你們的白紙上看到絢麗的圖畫(huà)……”三重禮物，三重驚喜，使我小小的心充滿(mǎn)了驚喜。我開(kāi)始愛(ài)上金老師了。

不久，金老師提出讓我們以演講的方式競(jìng)選班干部。那天，許多人都走上了講臺(tái)，一向膽小的我猶豫了：“去？還是不去？”這時(shí)候，一直在講臺(tái)邊關(guān)注演講的金老師好像看出了我的心思，好像對(duì)全班同學(xué)又好像是針對(duì)著我說(shuō)：“機(jī)會(huì)是要自己把握的，希望每個(gè)孩子能善待身邊的每個(gè)機(jī)會(huì)……”金老師其他的話(huà)語(yǔ)我不記得了，但我清楚地記得，我就在金老師的炯炯目光中邁開(kāi)了走上講臺(tái)的步子。演講很成功。放學(xué)后，我迫不及待地把好消息告訴了媽媽?zhuān)瑡寢尠l(fā)亮的眼睛也震撼了我，她一直說(shuō)著“真的嗎？這是真的嗎？”從那以后，每當(dāng)我在困難面前打退堂鼓時(shí)，眼前總會(huì)出現(xiàn)金老師的炯炯目光，耳邊總會(huì)響起金老師的那句話(huà)——“機(jī)會(huì)是要自己把握的，希望每個(gè)孩子能善待身邊的每個(gè)機(jī)會(huì)”。而每一次挑戰(zhàn)成功后，我的臉上也會(huì)盛開(kāi)酒窩，就像我們親愛(ài)的金老師一樣。

語(yǔ)文課上，金老師的笑容感染了我們每個(gè)人。說(shuō)實(shí)在話(huà)，以前我老是企盼著下課，企盼著學(xué)校舉行活動(dòng)（那就意味著我們不用上語(yǔ)數(shù)英等基礎(chǔ)課了），而現(xiàn)在，不光是我，就連最不愛(ài)讀書(shū)的小蔡也會(huì)在金老師外出聽(tīng)課、作講座時(shí)抱怨沒(méi)得上語(yǔ)文課了。班隊(duì)課上，金老師完全成了一個(gè)孩子，一個(gè)沒(méi)有過(guò)完童年的大小孩。她跟我們一塊兒鬧一塊兒笑，一塊兒搶玩具，一塊兒吃零食……

我，我們五（8）班的每一個(gè)孩子，都在健康快樂(lè)陽(yáng)光地成長(zhǎng)著。正像歌中唱的：“隱形的翅膀，讓夢(mèng)想恒久以天長(zhǎng)，留一個(gè)愿望讓自己想象……”我的愿望是，我也要像金老師一樣，擁有一對(duì)隱形的翅膀。