關(guān)于堅(jiān)持的記敘文800字 我用堅(jiān)持書寫人生

問：如果一件事的成功率是百分之一，那么反復(fù)嘗試100次，至少成功1次的概率大約是多少？——題記

即使成功率只有百分之一

筆，墨，紙，硯。

破舊的教室，泛黃的桌椅，因無數(shù)次打翻的墨汁染黑的地磚，墻壁上密密麻麻的素色涂鴉，視線外純真無邪交頭接耳的孩童的臉，早已翻爛四處堆放的字帖，似幻似真飄飄渺渺的熏香和墨香。

恍然歲月流經(jīng)橫豎撇捺間已有整整十年之久，起初只是抱著“就當(dāng)學(xué)著玩”的心態(tài)，何曾料想堅(jiān)持到了現(xiàn)在，時(shí)常自己都覺得難以置信。

如今開始學(xué)習(xí)行書，酸甜苦辣盡在其中。老師每節(jié)課只會寫一行字讓你臨摹，二小時(shí)只能練習(xí)區(qū)區(qū)七八個(gè)字，讓人不免覺得空洞乏味。同行的學(xué)伴常向老師抱怨：“寫行書好迷茫啊，感覺都沒有盡頭??！”于是，老師總會語重心長地告訴我們：“寫行書，就是要堅(jiān)持不懈地練習(xí)，不斷積累，慢慢地從量變到質(zhì)變，誰都不知道哪一天會成功。”我們似懂非懂地不語了。

草黃的紙不斷地被墨色填滿，又鍥而不舍地被丟進(jìn)廢紙簍，廢紙堆嘚和小山一樣高，硯臺里干涸的墨汁積了一層又一層。

即便成功率只有百分之一，那么總有一刻會感受到成功的喜悅，這一刻看似遙遙無期，它何時(shí)會到來呢。

當(dāng)反復(fù)嘗試100次

老師偶爾也會跟我們講述他在大學(xué)的那些事。

他那時(shí)在一個(gè)先生那學(xué)習(xí)書法，每個(gè)月只有一堂課，有一次，他練習(xí)一個(gè)字，怎么寫都不像，他沒有氣餒，他把這個(gè)字反復(fù)鉆研分析，練習(xí)了上百次，終于功夫不負(fù)有心人，他的堅(jiān)持和努力換來了先生的認(rèn)可和表揚(yáng)。

老師每每說到這時(shí)，都會微微一笑，眼角泛起皺紋。他不再是曾經(jīng)年少的大學(xué)生，已是人到中年，而他的堅(jiān)持認(rèn)真卻是永恒不變的。

當(dāng)我遇到寫不好的字時(shí)，我也會像老師一樣細(xì)細(xì)揣摩，反復(fù)練習(xí)。我從未想過“放棄”兩個(gè)字，因?yàn)橐苍S下一秒說不定就會成功。

成功一次的機(jī)率是百分之九十九

冬去春來，花開花落，一年又一年，教室中少了幾張熟悉的面孔，多了幾個(gè)陌生的名字。我為放棄的人感到遺憾，他們和成功失之交臂。然而別的人有自己的人生，他們的選擇與放棄都與我無關(guān)。我的堅(jiān)持，才是屬于我的人生。

筆，墨，紙，硯。一切都不會變。

“你和老師寫得已經(jīng)很像了，干得好！”老師手持著我的字，笑著對我說。陽光透過窗灑落在地上，落在紙上，落在臉上，升騰起想哭的感覺，眼眶酸澀，然后笑出了聲。

我記得兒時(shí)因?yàn)椴徽J(rèn)真而挨過的巴掌，我記得被責(zé)備后委屈大哭的響亮，我記得風(fēng)雨無阻不論嚴(yán)寒奔向教室的情景，我記得得到表揚(yáng)后的小小滿足。都過去了，十年。

我會記得這成功的喜悅，我明白，這都是我的堅(jiān)持換來的，我會永遠(yuǎn)堅(jiān)持下去，用堅(jiān)持書寫人生。