觀察是我們獲取作文材料的主要方法之一。生活是作文的源泉,在教案中重視寫作前的作文活動(dòng)設(shè)計(jì),這樣讓學(xué)生學(xué)習(xí)觀察、攝取和感悟,使作文教學(xué)達(dá)到“易于動(dòng)筆、樂(lè)于表達(dá)”的美好境界,從而有效地提高了學(xué)生的作文能力,提高了學(xué)生的綜合素質(zhì)。中心應(yīng)是“有趣”,如何寫出當(dāng)時(shí)的有趣,是一個(gè)難點(diǎn),激起學(xué)生的興趣,并且使學(xué)生學(xué)會(huì)觀察。
作前準(zhǔn)備:
觀察小螞蟻的生活習(xí)性,以及用樟腦丸做一些小實(shí)驗(yàn)。
教學(xué)目標(biāo):
1、初步學(xué)會(huì)仔細(xì)觀察事物的變化。培養(yǎng)學(xué)生仔細(xì)觀察周圍事物,勤于思考、樂(lè)于探究的習(xí)慣,增強(qiáng)持續(xù)觀察的意識(shí);
2、能按照實(shí)驗(yàn)的過(guò)程有順序地記敘實(shí)驗(yàn)的經(jīng)過(guò),并能寫清楚人的動(dòng)作、語(yǔ)言和心情變化。鼓勵(lì)學(xué)生大膽想象、推理、表達(dá),在語(yǔ)言表達(dá)中體驗(yàn)成功的快樂(lè)。
3、激發(fā)愛(ài)科學(xué)用科學(xué)的興趣。
教學(xué)重點(diǎn):把實(shí)驗(yàn)的經(jīng)過(guò)和自己的感受具體地寫下來(lái)。
教學(xué)難點(diǎn):能按照實(shí)驗(yàn)的過(guò)程有順序地記敘實(shí)驗(yàn)的經(jīng)過(guò),并能寫清楚人的動(dòng)作、語(yǔ)言和心情變化。
教學(xué)時(shí)間:二課時(shí)
教學(xué)過(guò)程:
一、激趣入題,引導(dǎo)探究樂(lè)趣。
我們?cè)诳茖W(xué)課上,已經(jīng)做了許多實(shí)驗(yàn),相信大家還記憶猶新吧,你們做過(guò)哪些實(shí)驗(yàn),還記得嗎?
誰(shuí)愿意說(shuō)給其他同學(xué)聽(tīng)。
二、組織活動(dòng),攝取習(xí)作素材。
1、我們現(xiàn)在到外面去做一個(gè)小實(shí)驗(yàn),愿意嗎?
2、組織學(xué)生到門口選好的樹(shù)下找一只小螞蟻,用樟腦丸在螞蟻的前面劃一道線,引導(dǎo)學(xué)生觀察實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象?
教師做實(shí)驗(yàn)時(shí)動(dòng)作怎樣?(先……再……后……)
教師實(shí)驗(yàn)時(shí)說(shuō)了哪些話?提了哪些疑問(wèn)? 如果螞蟻穿過(guò)這道“防線”,就在螞蟻前面再劃一道線,引導(dǎo)學(xué)生再次觀察。等小螞蟻跑累了,就在它的周圍劃一個(gè)圈,這個(gè)圈呀稍微大一點(diǎn),引導(dǎo)學(xué)生注意觀察。把圈子逐漸縮小,比一角錢的硬幣還要下,你又會(huì)發(fā)現(xiàn)什么現(xiàn)象?
整個(gè)實(shí)驗(yàn)時(shí),同學(xué)們的言行、神態(tài)及你自己的心情變化是怎樣的?