在富蘭克林的影響下

　　在語文的畢業(yè)復(fù)習(xí)過程中，碰巧做到一個(gè)關(guān)于富蘭克林的 語段，我一下子被里面所描述的事情吸引住了。這是寫富蘭克 林制訂五十年修身養(yǎng)性計(jì)劃的事。他在道德上做到了自我超 越。我想，我何不學(xué)學(xué)他，在德行的路上也來一番自我超越呢，這是何等快事!

　　說干就干，我首先從小事上來鍛煉自己。做到不與同學(xué)爭 吵.不背地里議論別人，做到大公無私，班里的事一律關(guān)心注 意，哪個(gè)同學(xué)一有困難立刻援助……

　　經(jīng)過一個(gè)階段的嘗試，我的思想境界似乎高了許多，我的言 談舉止都做到了 “君子化”。然而正象富蘭克林所說的那樣： 在你的面前有一條布滿荊棘的路，那就是德行之路……我當(dāng)然也毫不例外地遇到了挫折。

　　我們班上有一位善忌的女同學(xué)S，她一直跟我在學(xué)習(xí)上比高低，然而她的人緣似乎很不好，大概就因?yàn)樗纳萍珊透甙涟?。我們兩個(gè)很明顯就是個(gè)矛盾。以前，我一直看不慣她的言行，對她嗤之以鼻，不過，自從我開始了 “富蘭克林”式的修 身計(jì)劃后，我對她態(tài)度已明顯改善了。我想：大家都快畢業(yè)了。何必這么辛苦地制造矛盾呢?她卻毫不為動(dòng)，依然故我。 她對我的進(jìn)步更是惡語中傷，在同學(xué)中散布說我是“為了爭得‘縣三好’的名額，好保送進(jìn)‘縣重點(diǎn)’”。頓時(shí)，同學(xué)中流 言紛起，有些同學(xué)對我指指點(diǎn)點(diǎn)，背后議論;“哼!原來是把我們當(dāng)做梯子好往上爬呀!……”

　　我呆住了，要做個(gè)好人原來也這么艱難!人道：做人難， 做好人更難。我這時(shí)才體會到這個(gè)中滋味。我酸楚地捧起那段 “富蘭克林”文字，一個(gè)字，一個(gè)字地用心去讀，去感受…… 哼!難道我會就此停止嗎?不，我要繼續(xù)!既然富蘭克林已影響了我，我也做得不錯(cuò)，我為什么要停滯不前呢?我倔強(qiáng)地讀著“富蘭克林”。

　　不久，同學(xué)中又傳出一個(gè)消息，聽說XXX謝絕了學(xué)校保送她上“縣重點(diǎn)”……我很快又得到同學(xué)們的友善，S在一旁 頗為不解地看著我。我超越了，謝謝你，“富蘭克林”!我心 中歡呼著。