中國夢

“士不可以不弘毅，任重而道遠(yuǎn)。”----------題記
作為一名中學(xué)生來說，都有一個(gè)屬于自己的夢想。有的在仰望藍(lán)藍(lán)天空時(shí)，想象鳥兒一樣在那兒自由自在地翱翔；有的在觀望燦爛夜空時(shí)，想象星星一樣依偎在月亮身旁；有的在看到漓江碧水時(shí)，甚至想用自己的“輕功水上漂”在水面上輕輕“行走”，激起層層漣漪…….，而作為一名中國人來說，有一個(gè)共同的夢想-----中國夢。
中國夢，點(diǎn)燃理想之光
理想，是人們?cè)趯?shí)踐中形成的、有可能實(shí)現(xiàn)的、對(duì)未來社會(huì)和自身發(fā)展的向往與追求，是人們的世界觀、人生觀和價(jià)值觀在奮斗目標(biāo)上的集中體現(xiàn)。哲人有言，“信仰是生命的最高激情”。世界偉大的音樂家貝多芬一生中多次瀕臨崩潰的境地：度過悲慘的童年生活后，青年時(shí)代又孤獨(dú)失意，人到中年又不幸雙耳失聰，倍受打擊。但他沒有被挫折擊倒，而是扼住命運(yùn)的喉嚨，堅(jiān)持音樂的夢想，終于讓全世界人民聽到那令人洶涌澎湃的《英雄進(jìn)行曲》。事實(shí)證明，理想信念能夠激勵(lì)我們不畏艱辛、鍥而不舍、奮力拼搏直至理想的實(shí)現(xiàn)。
中國夢，指明成才之路
青少年成才的過程就是其在遠(yuǎn)大理想的實(shí)際行動(dòng)中磨礪與蛻變的過程。“中國夢”幫助青少年確立了正確的成才目標(biāo)和前進(jìn)方向，為青少年指明了自我的成才道路。馬克思在青年時(shí)代就立下了為人類幸福獻(xiàn)身的崇高志向。正是這種關(guān)心廣大平民百姓生活疾苦的情感指引著他不斷地探索人類社會(huì)的前進(jìn)方向，找尋真正解放廣大勞動(dòng)群眾的社會(huì)制度，使他最終成為了全世界無產(chǎn)階級(jí)的革命導(dǎo)師。事實(shí)證明，任何個(gè)體的人生意義只能建立在一定的社會(huì)關(guān)系和社會(huì)條件的基礎(chǔ)之上，并在社會(huì)中才能得以實(shí)現(xiàn)。
中國夢，培養(yǎng)創(chuàng)新之才
創(chuàng)新，是一種突破陳規(guī)、大膽探索、勇于創(chuàng)造的思想觀念，是一種不甘落后、奮勇爭先、追求進(jìn)步的責(zé)任感和使命感，更是一種堅(jiān)忍不拔、自強(qiáng)不息、銳意進(jìn)取的精神狀態(tài)。意大利航海學(xué)家哥倫布先后移居葡萄牙和西班牙，相信大地球形說，認(rèn)為從歐洲西航可達(dá)東方的印度和中國。在西班牙國王的支持下，先后四次出海遠(yuǎn)航，開辟了橫渡大西洋到美國的航路。為世界作出了偉大的貢獻(xiàn)。我們要樹立創(chuàng)新意識(shí)，發(fā)揚(yáng)創(chuàng)新精神，確立與時(shí)代進(jìn)步潮流相適應(yīng)的思想觀念，為各種創(chuàng)新做出應(yīng)有的共吸納，為“中國夢”注入新的生機(jī)與活力。
中國夢，堅(jiān)定報(bào)國之志
報(bào)國之志是愛國之情、憂國之心的深化，又是增建國之才和踐愛國之行的動(dòng)力。青少年要練就過硬的知識(shí)本領(lǐng)為實(shí)現(xiàn)“中國夢”夯實(shí)基礎(chǔ)；青少年要以知行合一的態(tài)度、能力為實(shí)現(xiàn)“中國夢”投身實(shí)踐；青少年更要以優(yōu)秀的思想品德為實(shí)現(xiàn)“中國夢”提供精神支持。周恩來從小志高，12歲就發(fā)出“為中華之崛起而讀書”的誓言。“中國夢”讓生活在這個(gè)時(shí)代的我們與祖國人民一起享有人生出彩的機(jī)會(huì)。祖國的未來無限美好，我們的前途無限光明。
“今日之責(zé)任，不在他人，而全在我少年。少年智則國智，少年富則國富，少年強(qiáng)則國強(qiáng)，少年獨(dú)立則國獨(dú)立，少年自由則國自由，少年進(jìn)步則國進(jìn)步，少年勝于歐洲，則國勝于歐洲，少年雄于地球則國雄于地球。”當(dāng)我們與時(shí)代同步伐，與祖國共命運(yùn)，與人民齊奮斗時(shí)，我們可以自豪地說，我們是“中國夢”的建設(shè)者，圓夢人，我們?cè)趯?shí)現(xiàn)偉大的“中國夢”的過程之中創(chuàng)造永恒的的青春！