樂(lè)在書途

在成長(zhǎng)過(guò)程中，有諸多樂(lè)趣一直伴隨著我的讀書生活。在讀書的時(shí)候，我好像并沒(méi)有什么明確的目的，只是想做一個(gè)快樂(lè)的讀書人，在書中暢飲生活。

初嘗識(shí)字樂(lè)

童年，爸爸指著一個(gè)字問(wèn)：“看，這形狀彎彎的，像什么？”我歪著腦袋想了想，“像月牙。”“對(duì)！”爸爸笑瞇瞇地說(shuō)，“這個(gè)字就是‘月亮’的‘月’。中國(guó)字可有趣了，有的是一幅畫，有的是一個(gè)故事。”啊，漢字這么神奇!我頓時(shí)來(lái)了興致，纏著爸爸教我……

從此，我在看書識(shí)字中尋找我的樂(lè)趣。有一次，我跟爸爸去麗江旅游，在土司木王府，我靈機(jī)一動(dòng)，考起了爸爸：“別的都城都有圍墻，這里卻沒(méi)有，你知道為什么嗎？”爸爸丈二和尚摸不著頭腦：“主人大概是想看美麗的風(fēng)景，所以不建圍墻？”“錯(cuò)！”我驕傲地說(shuō)，“是因?yàn)辂惤了径夹漳?，如果加了框，你想啊，不就變?lsquo;困’字，這樣多不吉利啊。”爸爸恍然大悟：“有道理！咦，你是怎么知道的？”“讀書唄，你忘了給我買的《中國(guó)旅游》那本書啦。”爸爸的同事聽(tīng)了，都嘖嘖稱贊。

我心中的那份快樂(lè)啊，勝過(guò)夏天吃冰淇淋。

品味童謠樂(lè)

夏夜，我最喜歡依偎在奶奶的懷里，聽(tīng)著那古老的歌謠，“螢火蟲，掛燈籠，飛到西來(lái)飛到東……”聽(tīng)著聽(tīng)著，我就慢慢進(jìn)入了甜甜的夢(mèng)鄉(xiāng)……

上學(xué)了，我讀到了更多歌謠。每天放學(xué)后，我都會(huì)迫不及待地捧起《日有所誦》，在童謠里尋找快樂(lè)。

一次，我看到媽媽在廚房里忙得滿頭大汗，就對(duì)媽媽說(shuō)：“我來(lái)念首兒歌給你聽(tīng)，好不好啊？”說(shuō)完，就搖頭晃腦地念起《著急的鍋?zhàn)印罚?ldquo;吃午飯的時(shí)候到了，菜卻沒(méi)煮好。弟弟妹妹等得好急……只有媽媽最辛苦了，還不停地忙著，急得臉上都是汗，我趕緊來(lái)幫忙。打開鍋?zhàn)右豢?，呀！鍋?zhàn)右布眽牧耍矟M頭大汗呢。”“哈哈！”忙碌中的媽媽擦了擦額頭的汗，笑了，“怎么我一聽(tīng)你讀書，干活也不覺(jué)得累了！”

廚房里的交響曲更歡快了。

咀嚼詩(shī)文樂(lè)

現(xiàn)在，我又愛(ài)上了古詩(shī)文這塊中華文化的瑰寶。

讀了李白的詩(shī)，我仿佛也變成詩(shī)仙，正醉臥在長(zhǎng)安街上，天子呼來(lái)不上朝，酒醒后，又狂放不羈地寫下“長(zhǎng)風(fēng)破浪會(huì)有時(shí)，直掛云帆濟(jì)滄海。”

讀了儒家經(jīng)典《論語(yǔ)》，我仿佛來(lái)到春天的泗水河邊，聆聽(tīng)孔子的諄諄教誨：“逝者如斯夫，不舍晝夜。”

周末，站在黃山上眺望長(zhǎng)江，我念蘇軾的《赤壁懷古》：“亂石穿空,驚濤拍岸,卷起千堆雪。”爸爸吟《三國(guó)演義》的開篇詞：“滾滾長(zhǎng)江東逝水，浪花淘盡英雄。”心中豪情頓起。

詩(shī)文樂(lè)，樂(lè)無(wú)窮。

沒(méi)有一艘船能像一本書，也沒(méi)有一匹駿馬能像一頁(yè)跳動(dòng)的詩(shī)行那樣，把人帶往遠(yuǎn)方。

那是明亮的遠(yuǎn)方。

那是快樂(lè)的遠(yuǎn)方。