我愛(ài)巧手制作

我愛(ài)巧手制作
如果你們學(xué)校開(kāi)展豐富多彩的社團(tuán)活動(dòng)，你會(huì)選擇哪個(gè)社團(tuán)？去吟誦社團(tuán)、是英語(yǔ)地帶、還是參加文學(xué)社……
似乎很難做出選擇。
如果你問(wèn)到我，我會(huì)毫不猶豫地回答：“當(dāng)然是巧手制作社團(tuán)啦！”因?yàn)?，我最喜歡各種小制作了。
在百般等待中，終于迎來(lái)了我們社團(tuán)的第一次活動(dòng)。早早來(lái)到活動(dòng)室的我一改往日的好動(dòng)，一直坐在座位上浮想聯(lián)翩：老師長(zhǎng)什么樣呢？她會(huì)教我們做什么呢？……過(guò)了一會(huì)兒，走廊里傳來(lái)“嗒嗒”的腳步聲，一位溫柔可親的老師手拿手工成品走了進(jìn)來(lái)，自我介紹：“我姓劉，是213班的美術(shù)老師。”簡(jiǎn)短的介紹后，老師拿起一只正面和背面不同花色的蝴蝶向我們展示。“哇，好漂亮呀！”在我們的贊嘆聲中，老師又出示一只小兔子。“噢，好可愛(ài)呀！”不是夸張，老師手中的兔子栩栩如生，蝴蝶活靈活現(xiàn)，好羨慕老師有一雙巧手哦！接著老師問(wèn)我們：“你們想做哪一個(gè)？”大伙兒異口同聲地回答：“蝴蝶！”老師笑著告訴我們：“做蝴蝶很容易。”
想到自己也能折出老師手中美麗的蝴蝶，我萬(wàn)分激動(dòng)。
老師發(fā)給我們每人兩張紙，把紙放到教室的柜子上一邊示范一邊告訴我們方法：先把兩張紙都折成正方形，再把一張紙先對(duì)折，呈三角形，再拿著一個(gè)角對(duì)折。然后在紙上畫(huà)上弧線，接著沿著弧線剪圓。老師的手靈巧地翻飛著，如一只蝴蝶，看得我眼花繚亂。我學(xué)的有模有樣，剛開(kāi)始幾步很順利，可畫(huà)弧線和剪圓卻把我難倒了。我畫(huà)出來(lái)的弧線像蚯蚓爬，剪出來(lái)的圓，都奇形怪狀。我向周圍的同學(xué)求助，可他們無(wú)奈的聳聳肩。我趕緊向老師請(qǐng)教，老師教我畫(huà)線的方法，再叫我去剪。我百思不得其解，這樣真的能剪出圓嗎？我半信半疑地畫(huà)好弧線，沿著弧線剪再打開(kāi)。咦，剪出來(lái)的真的是圓呀！老師好棒！看來(lái)做什么都得掌握方法呀！到最后一步了，老師叫我們把圓和正方形按折扇子的方法斜著折好的，再發(fā)給我們毛線，用毛線把折好的紙綁好，打開(kāi)，一只美麗的花蝴蝶就出現(xiàn)在我的眼前。
看著蝴蝶金色的觸須、葉子形的翅膀，我不經(jīng)對(duì)自己的巧手夸贊，再看看別的同學(xué)的作品，個(gè)個(gè)不錯(cuò)！看來(lái)我們都是志同道合的知音??！
巧手制作社團(tuán)，我愛(ài)你！你一定會(huì)讓我成為一個(gè)心靈手巧的優(yōu)質(zhì)女孩！