我的老師作文1000字 “嚇”老師

“ 嚇”老師——不對(duì)，夏老師，是我們的班主任。她四十來(lái)歲，身材高挑，面容清秀，說(shuō)話的時(shí)候，常是笑吟吟的，讓人覺(jué)得溫婉，隨和。

可，那話怎么說(shuō)的來(lái)著?海水，不可斗量;人，不可貌相。你能想得出，眼前這位慈眉善目的“女神”，同學(xué)們暗地稱她什么嗎?

“嚇”。哎哎哎——我可沒(méi)說(shuō)什么哦，你，懂的!

要說(shuō)夏老師辦事，那叫一個(gè)“實(shí)在”!誰(shuí)要想糊弄她一星半點(diǎn)，那簡(jiǎn)直就是白日做夢(mèng)!

比如說(shuō)打掃衛(wèi)生后，地上如果有一點(diǎn)紙屑，她都會(huì)找來(lái)值日生給徹底掃清;出黑板報(bào)，字寫(xiě)歪一點(diǎn)，她會(huì)要求負(fù)責(zé)的同學(xué)全部擦光重寫(xiě);班上的桌椅，必須沿一條直線絲毫不差的排列整齊;同學(xué)們的校服上，有了一點(diǎn)污跡，第二天絕不允許再穿到校。

夏老師有兩大法寶，是同學(xué)們最畏懼的。

一樣是她隨身攜帶的厚厚的筆記本，上面，清晰地羅列著班規(guī)校紀(jì)，記載著同學(xué)們進(jìn)入小學(xué)以來(lái)各自的行為表現(xiàn)——那些取得過(guò)種種榮譽(yù)的“功臣”們，固然為自己的光輝事跡能被夏老師記入“史冊(cè)”，常被提起而感到無(wú)比自豪，可那些愛(ài)“犯事兒”的熊孩子，真的是看見(jiàn)夏老師拿出那本“福音書(shū)”，就腿抖手顫，心理陰影面積超大。

夏老師還有一樣法寶，是她的眼神!

夏老師的眼神，有敏銳的觀察力，往往，她“掃描”一眼，就知道同學(xué)心里在打什么“小九九”。

有次，調(diào)皮的小強(qiáng)故意往同桌靜靜身上甩墨水，把靜靜白裙子弄得斑斑點(diǎn)點(diǎn)，他還威脅靜靜，讓靜靜說(shuō)是她自己寫(xiě)字時(shí)，不小心弄的。夏老師調(diào)查的時(shí)候，只一句話就戳穿了小強(qiáng)的謊言。夏老師說(shuō)，靜靜有個(gè)特別之處，她習(xí)慣用左手寫(xiě)字，左手執(zhí)筆，怎么樣把墨水甩到右邊裙子上呢?

怎么樣?夏老師是不是簡(jiǎn)直就是神探狄仁杰啊!

夏老師的眼神，更像鋒利的刀子，有同學(xué)編繞口令說(shuō)，“天不怕、地不怕，就怕夏老師不說(shuō)話!”

班上號(hào)稱心里素質(zhì)最好的樂(lè)樂(lè)，上個(gè)學(xué)期多次抄同學(xué)的作業(yè)，有人報(bào)告給夏老師后，面對(duì)夏老師，樂(lè)樂(lè)一臉輕松、無(wú)辜的表情，說(shuō)純屬污蔑，他從不抄襲!

夏老師一言不發(fā)，只靜靜地看著樂(lè)樂(lè)，那目光，淡定、平靜，又分明透著絲絲徹骨的寒氣!

一分鐘過(guò)去，樂(lè)樂(lè)還振振有詞;兩分鐘過(guò)去，他漸漸開(kāi)始吱吱唔唔;三分鐘過(guò)去，樂(lè)樂(lè)慢慢低下腦袋，沉默不語(yǔ)了。

夏老師繼續(xù)盯著樂(lè)樂(lè)，教室里，別的同學(xué)也大氣不敢出，心里期盼著樂(lè)樂(lè)趕緊承認(rèn)，這氣氛，大伙的小心臟，實(shí)在受不了!

終于，樂(lè)樂(lè)撐不住，哇地一聲哭出聲來(lái)，忙不迭地點(diǎn)頭認(rèn)罪!

聽(tīng)了這些故事，你是否也嚇得不清，慶幸自己不是我們“嚇”老師班的同學(xué)呢?

呵呵，其實(shí)啊。大家雖然害怕夏老師的威嚴(yán)，可內(nèi)心深處，又分明非常感激、敬畏她!因?yàn)樗膰?yán)格要求，我們班同學(xué)的學(xué)習(xí)成績(jī)?cè)谌Ｍ昙?jí)六個(gè)班中總是排名第一;因?yàn)樗木墓芾?，我們班幾年?lái)，一直被學(xué)校優(yōu)秀班集體;更因?yàn)樗难詡魃斫蹋覀儼嗤瑢W(xué)都養(yǎng)成了誠(chéng)實(shí)、認(rèn)真的好品行，對(duì)自己嚴(yán)格要求，做事情注重細(xì)節(jié)。

在我們學(xué)校，只要一提到是夏老師班的學(xué)生，師生們都情不自禁地要高看一眼呢!

還有比這，更讓人覺(jué)得爽歪歪的嗎?