環(huán)保危機(jī)

環(huán)保危機(jī)
“比如說(shuō)一次性用品是日本人發(fā)明的，卻是在我國(guó)開(kāi)始流行起來(lái)的！”科學(xué)老師很嚴(yán)肅地說(shuō)。“但你們知道嗎？除了我國(guó)和日本，其他國(guó)家一次性產(chǎn)品都是禁止使用的！”我們班許多人都很驚訝。“上節(jié)課我也講過(guò)了，國(guó)外你們是知道的，一瓶水先讓你付五塊錢，等你喝完了只要把空瓶子還回來(lái)，就把4.5塊錢都還給你，甚至是免費(fèi)。處理垃圾也是一樣的，垃圾分類分十多個(gè)類別。汽車也是一樣的，如果開(kāi)不了后完整地把它還回去，照樣也還你許多錢，甚至有一個(gè)國(guó)家曾經(jīng)有總統(tǒng)因?yàn)橹圃炝艘粋€(gè)汽車?yán)幻饬寺?。相比之下，我?guó)的做法值得深思了。”
這就是我們科學(xué)課上的一幕，給我留下了極其深刻的影響。
“不管多么先進(jìn)的垃圾處理廠，想把垃圾全部處理完是不可能的，都免不了要留下些殘余物。所以要做到減少丟棄和重新使用。比如說(shuō)要做到不要過(guò)度包裝，看書(shū)上這個(gè)西洋參含片的包裝，我們就用它來(lái)做例子。看這個(gè)包裝紙面積和里面的包裝物品的比例1000:1那是肯定有的，而且其中鋁箔還是不能回收的；再舉個(gè)例子，筆記本電腦，國(guó)外那是什么都不用包裝一疊疊堆起來(lái)自己隨便拿的，而我們國(guó)家呢，說(shuō)起來(lái)真好笑呢，一個(gè)大盒子，里面什么泡沫塑料啊，雜七雜八的東西啊好幾層，等你拆啊拆啊以為終于拆光了，錯(cuò)！里面的鍵盤(pán)和屏幕上都有一層薄膜……”“哈哈……”我們聽(tīng)了都笑，不過(guò)很快想到事情的嚴(yán)重性便不笑了。
“網(wǎng)上有一個(gè)故事說(shuō)是一對(duì)夫婦通過(guò)包了幾年的包裝塑料，買了房子，這本來(lái)是一個(gè)勵(lì)志的故事，是贊揚(yáng)他們的精明的。但我是科學(xué)老師，我看到了事情的另一面，我粗略的算了算，他們包裝生產(chǎn)這塑料幾年下來(lái)，生產(chǎn)出的塑料可以蓋滿半個(gè)杭州了，半個(gè)杭州的塑料買一套房子，那么大家買了東西都是把包裝隨便扔掉的，處理這些塑料的錢又何止是買一套房子呢！于是我又在后面跟帖道：‘我來(lái)處理他們所生產(chǎn)的塑料，請(qǐng)國(guó)家獎(jiǎng)勵(lì)給我1000萬(wàn)塊人民幣。’”“嘻……”大家又爆發(fā)出一陣笑聲。科學(xué)老師不動(dòng)聲色的等我們笑完，繼續(xù)說(shuō)：“可想而知，國(guó)家肯定不會(huì)同意獎(jiǎng)給我這些錢，那為什么允許他們生產(chǎn)這么多無(wú)用的塑料？”
大家沉默了。“我國(guó)對(duì)是否過(guò)度包裝的標(biāo)準(zhǔn)是重量不超過(guò)產(chǎn)品的三倍，我稱了一下這個(gè)含片——”大家都好奇的把身子往前探，急于知道結(jié)果。“還真的沒(méi)有超標(biāo)。”聽(tīng)到這，有的同學(xué)疑惑不解的搔搔腦袋。老師慢悠悠地說(shuō)：“但是，大家看這個(gè)含片的包裝，屬不屬于過(guò)度包裝呀？”“屬——于——！”大家都很肯定的回答道。“所以，說(shuō)明是我們國(guó)家的制度有問(wèn)題。大家覺(jué)得合理嗎？為什么沒(méi)有超標(biāo)呢？”大家頓時(shí)七嘴八舌，大多是說(shuō)：“因?yàn)檫@些包裝的重量都很輕。”老師說(shuō)：“所以問(wèn)題就出在這里，重量雖不重，照樣是垃圾，那你們覺(jué)得標(biāo)準(zhǔn)應(yīng)該怎么改才合理呢？”“把重量改成面積！”反應(yīng)靈敏的同學(xué)搶答道。“嗯。”老師點(diǎn)點(diǎn)頭，憂心忡忡地說(shuō)：“希望我國(guó)人民能盡快認(rèn)識(shí)這點(diǎn)，現(xiàn)在已經(jīng)有進(jìn)步了。”
講了半天不好的事，老師大概也覺(jué)得得講點(diǎn)喜劇的事來(lái)緩和氣氛，“有兩個(gè)小伙子就非常聰明，他們給野外探險(xiǎn)的人制作衣服，銷量那個(gè)好哇！因?yàn)榻?jīng)過(guò)調(diào)查在野外探險(xiǎn)最大的生存威脅是饑餓，所以他們的所有產(chǎn)品包括衣服、工具都可以吃掉，比如說(shuō)，別人的救生圈是充氣所以浮起來(lái)，而他這里卻是裝壓縮餅干，“哇！”大家都很憧憬的樣子。“而且他每賣出一套，國(guó)家都有給錢，因?yàn)樗械臇|西都一點(diǎn)不浪費(fèi)，就算你嫌裝備臟不愿意吃扔了，也會(huì)有野豬等動(dòng)物替你代勞。是不是很有意思？”同學(xué)們恍然大悟。“唉，他們才是真正有智慧的人，可惜并不多呀……比如像上次探險(xiǎn)隊(duì)的過(guò)失給自然生態(tài)造成的悲劇已經(jīng)無(wú)法挽回了。”
“事情是這樣的：在沒(méi)有這種可食的裝備之前，一些到野外的人吃完?yáng)|西包裝袋隨便亂丟，給野生動(dòng)物造成十分大的危害，動(dòng)物們有的吃掉了許多包裝袋窒息或被毒死，有的雪豹被鋒利的易拉罐頭等東西劃破腳凍傷而導(dǎo)致死亡。”科學(xué)老師甩甩手，很無(wú)奈地說(shuō)。大家都羞愧地低下頭，不再說(shuō)話，老師笑笑：“如果你們長(zhǎng)大后又誰(shuí)找到了一份為環(huán)保做貢獻(xiàn)的工作，我可是連做夢(mèng)都會(huì)笑醒，因?yàn)槔蠋熞郧跋胱龆鴽](méi)有做成的事情，你們替我完成了。”
不要對(duì)環(huán)保不屑一顧了，讓我們從身邊的小事做起，減少垃圾吧！做好我國(guó)的環(huán)保工作，不能輸給其他國(guó)家呀！