幸福在哪里影響一生的12堂幸福課讀后感

幸福在哪里影響一生的12堂幸福課讀后感
“幸福在哪里？”暑假的一天，媽媽抱了一箱子書(shū)回來(lái)，忽然問(wèn)了我這個(gè)問(wèn)題。“這個(gè)問(wèn)題很簡(jiǎn)單。幸福在我的電腦游戲里……”我一邊專(zhuān)心致志地攻打游戲中的堡壘，一邊漫不經(jīng)心地回答。媽媽也沒(méi)說(shuō)什么，抽出其中的一本書(shū)，和我說(shuō)：“等你有空，看完這本書(shū)，再給我答案也不遲！”我用余光快速地瞥了一下這本書(shū)：黃色封面上，赫然地寫(xiě)了幾個(gè)白色大字“幸福在哪里”。“真心無(wú)聊！”我心里暗自嘲笑。
這本書(shū)一躺就是快一個(gè)月，直到那天我們?nèi)ネ炼洹Ｔ陲w機(jī)上，媽媽居然變戲法似的又拿出了這本書(shū)。“好吧！”漫長(zhǎng)的飛行時(shí)間里，實(shí)在沒(méi)什么好玩的了，我就翻開(kāi)了這本書(shū)。
這本書(shū)的序1部分建議“和孩子們一起發(fā)問(wèn)：幸福在哪里？”并在序2部分給出了答案：“幸福，就在你我心里！”這個(gè)回答有些出乎我的意料。我一直認(rèn)為，我們的心里裝的首先是壓力。大人們是工作的壓力：賺更多的錢(qián)，當(dāng)更大的官；小孩們是學(xué)習(xí)的壓力：考更好的成績(jī)，進(jìn)更好的中學(xué)?，F(xiàn)在我六年級(jí)了，從爸爸媽媽的嘴里，我聽(tīng)到了一些升學(xué)的話題，比如要學(xué)學(xué)奧數(shù)，要練練作文，要好好學(xué)習(xí)，初中要緊起來(lái)了……天吶！搞得我“亞歷山大”！爸爸媽媽在小升初這個(gè)問(wèn)題上也不淡定。幸福怎么可能在我們心里呢？！心里明明裝的是“焦慮、壓力……”且看書(shū)中怎么說(shuō)。
作者張怡筠老師以中央電視臺(tái)《開(kāi)學(xué)第一課》節(jié)目?jī)?nèi)容為依托，告訴我們，內(nèi)心的幸?？孔约簛?lái)創(chuàng)造。創(chuàng)造幸福的12把金鑰匙就是“自信”、“樂(lè)觀”、“分享”、“超越”、“關(guān)愛(ài)”、“努力”、“贊美”、“寬容”、“溝通”、“感恩”、“奉獻(xiàn)”和“成長(zhǎng)”。書(shū)中寫(xiě)到：我要樂(lè)觀，每天發(fā)現(xiàn)一件新的美好事情，學(xué)會(huì)對(duì)壓力說(shuō)“沒(méi)關(guān)系”；我要分享，就像生日蛋糕，和你一起分享的人越多，快樂(lè)就越多……她說(shuō)，我們每個(gè)人每個(gè)月堅(jiān)持21天，培養(yǎng)一種良好的幸福習(xí)慣，一年我們就擁有12種幸福能力！
我仔細(xì)想想，是??！比如上學(xué)期，在爸爸媽媽的敦促和老師的教育下，我上課比以前認(rèn)真了些，做事比以前勤快了些，看書(shū)比以前仔細(xì)了些。結(jié)果小小的努力，卻換回了大大的回報(bào)：期末考試全優(yōu)，還評(píng)上了區(qū)三好，我樂(lè)開(kāi)了花。正如書(shū)中所說(shuō)的“我要努力，付出的汗水越多，得到的幸福越多”。
在我參加金獎(jiǎng)挑戰(zhàn)營(yíng)的時(shí)候，老師發(fā)給我們?nèi)龔埛浅Ｆ恋拿倒蹇?。出去調(diào)查時(shí)我的水壺不小心掉了，一位同學(xué)撿到后送還給我。我就送了一張玫瑰卡給他并說(shuō)了聲“謝謝！”。要不然這么熱的天沒(méi)水喝，我可要變成“人干”了。我以為我丟了水壺肯定要被扣分，結(jié)果老師居然表?yè)P(yáng)了我們！老師說(shuō)我懂得感恩，同學(xué)懂得助人，給我倆都加了分。太開(kāi)心了。“予人玫瑰，手有余香”吶！這原來(lái)就是書(shū)中所說(shuō)的“感恩”、“關(guān)愛(ài)”帶給我們的幸福。
看來(lái)，我得邀請(qǐng)媽媽和我一起看看這本書(shū)，讓媽媽知道“我要成長(zhǎng)，快樂(lè)健康成長(zhǎng)比成績(jī)更重要。”
書(shū)中一個(gè)個(gè)生動(dòng)有趣的人物故事，帶著這些“幸福密碼”慢慢走進(jìn)我的心里。
一趟原本枯燥的飛行，因?yàn)樾腋５脑掝}而變得“幸福”。原來(lái)，幸福，其實(shí)沉睡在我們每個(gè)人的心底，只不過(guò)平時(shí)我們可能沒(méi)有去喚醒她！讓我們一起帶著幸福密碼，輕輕敲響幸福！