冷水浴和犯罪之間的距離

一個(gè)猶太父親帶他的兒子去澡堂。他們跳進(jìn)池子，孩子凍得發(fā)抖，不由地大叫：“哎呀，爸爸，哎呀。”

于是父親把他抱出來(lái)，用毛巾擦干水，給他穿上衣服。

“啊哈，爸爸，啊哈。”小家伙愉快地叫著，身子暖洋洋地蜷縮在毛巾被里。

“艾什卡，”父親深思著說(shuō)道，“你知道冷水浴和犯罪之間的距離嗎？”

“當(dāng)你跳進(jìn)冷水池的時(shí)候，你發(fā)出的第一個(gè)聲音是‘哎呀’，接著才是‘啊哈’。但當(dāng)你犯罪的時(shí)候，你發(fā)出的第一個(gè)聲音是‘啊哈’，然后就是‘哎呀’了。”

猶太人對(duì)小孩的美德教育，從很小的時(shí)候就開(kāi)始，而且寓道理于比喻中，形象、簡(jiǎn)單、活潑，在孩子幼小的心靈中留下深刻的印象，讓他們記憶猶新。就像上述故事中的父親，他沒(méi)有直接告訴孩子不要犯罪，而是用冷水浴比喻犯罪，告訴孩子犯罪開(kāi)始的感覺(jué)是“啊哈”——高興壞了，而最后的感覺(jué)就是“哎呀”——難受死了，從而啟發(fā)孩子不要犯罪。

第一次世界大戰(zhàn)期間，食品奇缺，托馬斯·曼家的食品是按數(shù)學(xué)方法平分給四個(gè)孩子的，而且精確無(wú)比，連豌豆也要按粒分，任何人都不能多吃多占。有一天，家中僅剩下一個(gè)無(wú)花果，按托馬斯·曼的妻子和四個(gè)孩子的想法，肯定要平分這個(gè)無(wú)花果。結(jié)果呢，托馬斯·曼把無(wú)花果塞給艾麗卡，并讓她一個(gè)人吃。艾麗卡狼吞虎咽地吃掉了無(wú)花果，其他三個(gè)姐妹驚訝地瞪圓眼睛。托馬斯·曼鄭重其事地說(shuō)：“孩子們，世界從來(lái)就是不公平的，你們要早早適應(yīng)這種待遇。”這句話(huà)在四個(gè)孩子的心中同樣留下了深刻的印象，讓他們?cè)谌魏尾还降臅r(shí)候也能保持平衡的心態(tài)。

經(jīng)濟(jì)學(xué)家大衛(wèi)·李嘉圖也是一名猶太人。九歲時(shí)，有一天，他在商店的櫥窗中看到一雙邊緣有皮毛的皮鞋，他非常喜歡，吵著讓大人給他買(mǎi)下。他父親不同意買(mǎi)，認(rèn)為這雙鞋不適合他穿。李嘉圖哭鬧著，執(zhí)意要買(mǎi)，父親同意了，但有一個(gè)條件，買(mǎi)了就必須穿。穿上皮鞋后，李嘉圖發(fā)現(xiàn)這是一雙木鞋，穿著在街上走起來(lái)“咔嗒咔嗒”直響，惹得所有的行人都回頭盯著他瞧。本想穿一雙獨(dú)特的皮鞋，滿(mǎn)足自己的虛榮心，結(jié)果卻穿著木鞋每天去丟臉。為了擺脫這雙鞋子，他真愿意付出一切代價(jià)，但他又沒(méi)有別的鞋子可穿。任何人都無(wú)法想象他穿著這雙鞋有多痛苦，他每次走路都要小心翼翼，以免發(fā)出那丟人的“咔嗒”聲。從此，李嘉圖再也不敢任性和貪圖虛榮了，這對(duì)他日后的成長(zhǎng)起了重要作用。

可見(jiàn)，家教的方法很重要，方法得當(dāng)，可以收到奇妙的效果。