課改三年看成長

課改三年看成長轉眼間三年不知不覺就過去了，三個春夏秋冬就像流星一樣，飛快的逝去轉眼間，就過去了。

我來到王寨中心小學已有6年了。這6年之間卻只有三年讓我終身受用不盡，三年中，我們不在是兩人一座，而是六人一組，不會的問題可以問自己的對孑，你是老師邊是學生，有什么不懂可以問你“小老師”可以共同解決或請教解決，小對子也會糾正你的錯誤，兩人互幫互助，共同學習，而且還有小組長幫你，這樣不僅可以全面發(fā)展還可以陶冶情操。

在我剛上二年級時，我字寫的不好，也不太愛發(fā)言，可成績還不錯就被選上了小組長，小組長在小組里可以說是半個老師，小組里的人都得聽你的，別提有多光榮了！可老師說要想當一個好組長就必須要愛發(fā)言，這使我有了一絲的猶豫，我想當一個好組長，但我又不敢舉手，看見別人發(fā)言受到老師表揚后又是羨慕又是嫉妒，我絕心要做一個好組長，第一次受到老師表揚后，又使我增加了幾分信心與勇氣，從一星期到一天，從一天到一節(jié)課，我受到的表揚越來越多，這時我才發(fā)現我已經養(yǎng)成了愛發(fā)言的好習慣，可是我的字卻寫的不好，為了不損失我小組長的顏面，我開始練字，每天都練，終于工夫不負有心人我可以寫出一手漂亮的字。

隨著表揚聲的伴隨，信心不但沒有增加，而是在一點點的減少，因為我們組的人不服從我的話，不把我當組長，我為此還氣哭過一次，我一次又一次的忍，我忍，忍了三年，這三年中我雖然有過快樂，但我依舊不快樂，我有一個學書法的語文組長蠻狠不講理的組員，三個比較聽話的組員，我就身在這個小組，然而這個恰似優(yōu)勝的小組的背后又有著怎樣的局面呢？沒有人知道，又有誰體會過我？三年了，三年了！要不是我苦苦支撐著這個小組，恐怕這個小組不知道會變成什么樣？盡管我盡心盡力地支撐，維護著這個小組，可我卻沒有開心過，我為此還寫過辭職信，是老師一次又一次地鼓勵著我。

在這短短的三年里，我飽嘗了酸甜苦辣，但我也學到了許多，我學會了忍，學會了怎樣管理一個小組，學會了怎樣去包容別人，學會了自主管理，學會了……