標點符號家族的戰(zhàn)爭_小學生想象作文1200字

旁白：一天，在標點符號王國中的字典爺爺家里，符號們突然發(fā)生了一起爭吵。原來是標點符號們因比本領差點打起架。

感嘆號：感嘆號首先出場，只見它雄赳赳、氣昂昂，邁著矯健的步伐：“人們要表達強烈的喜怒哀樂感情時，都得用我，上次小主人寫了一篇作文《美麗的大自然》，其中就有幾次用到我了呢！例如：‘大自然多美啊！’‘為祖國的繁榮昌盛而奮斗！’看來，還是我的作用大！”說完，他輕蔑地瞥了其它標點符號一眼。

問號：問號弓著腰，拄著棍，不緊不慢地走上臺，拍著胸脯，大聲叫道：“感嘆號，你就別逞能了！自以為是了！總是以命令的口氣去要求別人！你算什么?。课业淖饔貌攀亲畲蟮?！沒有我，你們怎么提問題？即使是科學家也有問別人的時候??？”說完，問號使勁敲了幾下棍子。

逗號：逗號個頭小，像個豌豆，蹦跳起來：“哎！問號你的作用太小了，別自不量力了！還總弄什么反問句，有話就直說，干嘛拐彎抹角?。课业淖饔貌糯竽?！如果沒有我，句子中間沒有停頓，一口氣讀完，非把讀者累死不可！人們無論說話還是寫文章，用我的次數(shù)都是最多的！”為表示自己的氣憤，小逗號又使勁蹦跳了幾下。

句號：圓頭圓腦的句號可不樂意了，它挺著個大肚子，憤憤不平地說：“‘小不點兒’，我們大人說話與你何干，一邊玩兒去！如果沒有我，那么句子就會長得永無止境，永遠寫不完！再說，人們無論做什么事不都總是說：‘表演中總得有個句號，那么就讓我當這個句號吧！’所以說，我的作用才是最大的！哼！?。?rdquo;說完，它像個圓球似的，使勁滾動了好幾下。

省略號：省略號就像六個小娃娃，搭伴結成隊，拉起手，一起走來：“胖句號，你都這把年紀了，還和我們小孩爭什么啊，你不懂得謙讓啊？還是我們的學問最深奧，我不說，大家都知道。我意味深長，意猶未盡！”說完，六個小娃娃跳起了歡快的舞蹈。

雙引號、冒號：雙引號和冒號也不甘示弱，聯(lián)合出場，異口同聲道：“小省略號啊，你還好意思爭呢！你表達時總是斷斷續(xù)續(xù)，人們都討厭透了！如果沒有我們，在文章里，人們就說不了話，就成啞巴了，所以還是我們作用大！”雙引號和冒號手拉手唱起了歌：“引號冒號是一家，綁在一起作用大，交談提示得用它，名言引用把手拉，唱著歌兒走天下。”

頓號：頓號一蹦一跳地走出來，尖聲尖氣地說：“我覺得我的作用是最大的。在并列詞語當中，我是缺一不可的。比如‘我喜歡吃的水果有蘋果、香蕉、西瓜、葡萄、桔子、獼猴桃、哈密瓜、鴨梨、甜瓜、橙子······’，如果不加頓號，讀起來不但費勁，而且意思混亂，所以，我的作用是最大的。”

書名號：“你們真是不知天高地厚，敢挑戰(zhàn)我的權威。老師留作文的時候，如果沒有我，不就成了一堆亂麻、無頭無尾了嗎？還有，在寫作文時，引用電影名稱和歌曲名稱、小說名稱時，如果沒有我，就分不清東西南北了。”書名號三步并作兩步走上臺，如機關槍一樣說。

字典：正在一旁觀戰(zhàn)的字典爺爺示意讓它們停下來，語重心長地說道：“你們都很重要，少了誰都不行，你們要各盡其職，做好本職工作，讓文字因為你們而使語句更優(yōu)美，段落更清晰，成為完美的佳作。”

旁白：聽了字典爺爺?shù)脑?，標點符號們握手言和了。標點符號王國里又恢復了昔日的寧靜。