蹲下來看托班寶寶的進(jìn)步

新學(xué)期，我們幼兒園招收了托班，安排了兩位年輕的姑娘帶班。   一個(gè)月過去了，在青年教師座談會(huì)上我們談及托班的工作，班主任芳老師一臉牢騷，說：“明年我再不帶托班了，托班的小朋友一點(diǎn)都不懂的。一首兒歌老是教不會(huì)！”同事們不由得都笑了，我笑著說：“可是我們看看托班的寶寶可都進(jìn)步很大哦！你看早上都不哭了，自己會(huì)玩了，家長也在說寶寶進(jìn)步了！”“那倒也是，我們班的寶寶很能干的，已經(jīng)自己會(huì)整理東西了，也知道把垃圾扔到垃圾桶了，還自己會(huì)吃飯呢！”話題一打開，托班的老師又把寶寶的一些常規(guī)方面的進(jìn)步如數(shù)家珍地報(bào)了出來，又惹來了同事的一陣陣羨慕和贊嘆。我趁熱打鐵，“你不能用大中班小朋友的標(biāo)準(zhǔn)來要求托班寶寶，我們要蹲下來從寶寶的高度來看他的世界，托班寶寶能喜歡上幼兒園就是最大的進(jìn)步！”班主任連連稱是，滿臉是驕傲。   后來，和一個(gè)托班家長談及此事，家長說：“我們孩子一個(gè)學(xué)期能學(xué)會(huì)一首兒歌我們已經(jīng)謝天謝地了?，F(xiàn)在我家的孩子已經(jīng)會(huì)說普通話了，早上也早早地起來要上幼兒園，幼兒園的老師真好！”   是的，托班的寶寶是帶著對媽媽的依賴來到幼兒園的，幼兒園的老師是老師，更是媽媽，媽媽養(yǎng)孩子，是一天一個(gè)鮮！