我與語言文字作文600字 我與語言文字的故事

小時(shí)候，還沒有上學(xué)，媽媽就教我背誦一些古詩詞，就算是媽媽給我講解過這些詩詞的大意，我也只是一知半解。當(dāng)時(shí)的我并不知道為什么要背這些，權(quán)當(dāng)“任務(wù)”去完成。

一年級(jí)暑假的一個(gè)傍晚，全家去露天泳池游泳，天漸漸黑下來，泳池邊的路燈突然亮了，就在那一瞬，看著池中的光影，我不禁吟道：“一道殘陽鋪水中，半江瑟瑟半江紅。”身旁的爸爸媽媽被我驚呆了，都表揚(yáng)我引用得很貼切，桔紅色的燈光確實(shí)像夕陽的余暉，池面一半是燈光照出的“晚霞”，一半是初升的月亮映出的朦朧。這該就是爸爸常說的：“熟讀唐詩三百首，不會(huì)做詩也會(huì)吟。”

三年級(jí)，爸爸送我一套蔡志忠先生的國學(xué)漫畫，我最喜歡其中的《論語》，經(jīng)常拿出來翻看。后來去南京旅游參觀夫子廟時(shí)，我對(duì)媽媽感慨道：“子曰：‘吾未見剛者。’或?qū)υ唬?lsquo;申棖。’子曰：‘棖也欲，焉得剛？’——現(xiàn)在我想對(duì)孔子說，吾現(xiàn)見剛者。”媽媽問我從何得知此語，我說是《論語》，媽媽問我可以寫出來嗎，我真就一字不差地寫出來了。媽媽告訴我，這段話其實(shí)就是我們通常說的“無欲則剛”，媽媽說她看到的是“無欲”，而我看到的是“剛”，媽媽的話我還不太懂，但我覺得有趣，記在了心里。

這時(shí)我發(fā)覺，以前，我把背詩當(dāng)成任務(wù)，后來，我把背詩當(dāng)成興趣；以前，我覺得這些詩書都無用，而如今，我看過的、背過的詩書，早已是我言行、身體的一部分。

南京歸來，媽媽送我一本楊伯峻先生注解的《論語》，媽媽說，每個(gè)人對(duì)《論語》的理解都會(huì)有所不同，我看過蔡志忠先生理解的《論語》，現(xiàn)在可以再看看楊伯峻先生所理解的《論語》，有一天，我也會(huì)有自己的《論語》。我認(rèn)為，我已經(jīng)有了自己的《論語》，隨著我年齡的增長(zhǎng)、閱歷的豐富，我的《論語》會(huì)不斷的被修訂。

都說腹有詩書氣自華，多讀詩書，縱使我達(dá)不到才華橫溢、出口成章，至少也可以引經(jīng)據(jù)典，落得個(gè)語言優(yōu)美。