我心中的最美老師_六年級(jí)寫(xiě)人作文600字

六年級(jí)寫(xiě)人作文600字篇一_我心中的最美老師

我們的班主任余老師，留著一頭短發(fā)，看上去有點(diǎn)像蘑菇頭，一雙炯炯有神的大眼睛，活潑又美麗。我們都非常喜歡她。至于她的性格，要從“酸甜苦辣”說(shuō)起。

“酸”就是因?yàn)橛嗬蠋煼浅ｊP(guān)心愛(ài)護(hù)我們。有一次，我不小心摔了一跤，余老師看見(jiàn)了，趕緊放下手中的書(shū)本，跑過(guò)來(lái)，撫摸著我“寶貝，疼不疼，有沒(méi)有傷到哪？”望著余老師那焦急而又充滿(mǎn)愛(ài)意的樣子，我突然覺(jué)得眼睛濕濕的，心里酸酸的······“甜”是余老師在回家作業(yè)這方面要求不高，處處為我們著想。布置的作業(yè)也不是很多，多時(shí)會(huì)在學(xué)校騰出一些時(shí)間讓我們先做掉一點(diǎn)，這樣回家就不會(huì)太累。而且只要你的作業(yè)整潔，干凈，漂亮，就有可能拿高分。正是因?yàn)檫@樣，我們沒(méi)有壓力，作業(yè)效率一點(diǎn)一點(diǎn)地上升，老師笑容滿(mǎn)面，我們心里也甜甜的。不過(guò)，如果作業(yè)不完成，還是要打屁屁的喲！

“苦”就是余老師對(duì)我們作文要求很高。只要不達(dá)她的標(biāo)準(zhǔn)和要求，就要被罰重寫(xiě)。很多同學(xué)就這樣被罰，糟了殃。有時(shí)，到了放學(xué)時(shí)還寫(xiě)不完就不能回家，雙重結(jié)合起來(lái)，我們又累又餓，真是“苦不堪言”??！話(huà)又說(shuō)回來(lái)，吃得苦中苦，方為人上人。我們的作文水平也一天天提高，真是“嚴(yán)師出高徒”！

“辣”嘛，就是我們自己惹的禍。比如在上課時(shí)，我們聽(tīng)到要發(fā)雜志時(shí)，都沸騰起來(lái)，七嘴八舌地議論著有哪些好看的。這時(shí)，余老師火辣辣的眼神，盯著我們：“今天我們不發(fā)！”瞬間，仿佛空氣都凝固了，全班鴉雀無(wú)聲，哪怕針掉到地上也聽(tīng)得見(jiàn)。哎，誰(shuí)叫我們那么吵呢？自作自受！

現(xiàn)在我知道，余老師不管對(duì)我們是酸甜，還是苦辣，這一切都是希望我們天天向上，奉獻(xiàn)最美的精神，對(duì)我們深深的愛(ài)！也是我心中最美的老師！

六年級(jí)寫(xiě)人作文600字篇二_我心中的最美教師

美麗的事物讓我們賞心悅目，心情愉快，然而生活中我更喜歡觀察，品讀每個(gè)人身上不同的美，只有懂的美的內(nèi)涵才能真正感受它的奇跡，有一位老師無(wú)論現(xiàn)在和將來(lái)都值得我回憶，那就是我的啟蒙老師，也是我的班主任——劉老師。

還清晰的記得我上小學(xué)一年級(jí)時(shí)，那鉤鉤圈圈的拼音對(duì)我來(lái)說(shuō)很困難，在我眼中，許多拼音的“長(zhǎng)相”是彼此相同的，同學(xué)們都能流暢的區(qū)分了，可我分不清，我對(duì)自己失去了信心。這時(shí)劉老師微笑著走過(guò)來(lái)，鼓勵(lì)我說(shuō)：“別著急，慢慢來(lái)，我小時(shí)候?qū)W拼音也很吃力，你看，現(xiàn)在不是很好嗎？你肯定能行！”我一下子有了信心，更用心的學(xué)起來(lái)。不久，我不但學(xué)會(huì)了拼音，更重要的是在遇到困難時(shí)，我總能想起老師的話(huà)：“你肯定能行。”

學(xué)校是在偏遠(yuǎn)的山區(qū)，生活條件都很艱苦，我的家離學(xué)校有點(diǎn)遠(yuǎn)，我們村只有幾個(gè)孩子在這兒讀書(shū)，中午很少回家，上學(xué)不久，老師知道了這種情況，我清晰的記得，她微微皺了一下眉，感嘆道：“這么小，真不容易。”于是，在以后的日子里，每天，她幫我們熱飯，在她教我的這幾年中，我受到了無(wú)微不至的關(guān)懷。當(dāng)我長(zhǎng)大一些，知道了繁忙為何物時(shí)，我才深深地知道老師在默默無(wú)聲中給我的是一份情深似海的付出。她脾氣很隨和，同學(xué)們都樂(lè)意上她的課。由于農(nóng)村條件艱苦，當(dāng)時(shí)，參考資料缺乏，劉老師就給大家編印練習(xí)題，她寫(xiě)一手好字，刻蠟版又快又好。

最后，老師被調(diào)入其他學(xué)校，我也去縣城讀書(shū)了，好懷念和劉老師在一起度過(guò)的美好的日子，這是我一生中最難忘的老師，每當(dāng)遇到困難時(shí)我就會(huì)想起她的話(huà)語(yǔ)“你肯定能行。”