以柔克剛，以軟對(duì)硬_高中議論文900字

柔，是一種軟法，它能讓人笑著克服困難;剛，是一種硬法，它能讓人果斷地解決阻礙。

把敵人變成朋友，即可不費(fèi)吹灰之力消滅了勁敵又多了朋友，何樂(lè)而不為呢?

以柔克剛，以軟對(duì)硬。她用此方法使國(guó)家走上了強(qiáng)國(guó)。英國(guó)”鐵娘子“撒切爾夫人11年任屆，是女中豪杰。然一代女子怎可在戰(zhàn)爭(zhēng)頻發(fā)之際引領(lǐng)全國(guó)。以柔克剛，不論是對(duì)阿根廷問(wèn)題還是歐洲戰(zhàn)爭(zhēng)問(wèn)題，她都不以國(guó)家之強(qiáng)大而采取武力來(lái)壓迫他們。相反，用自己的柔道使國(guó)與國(guó)之間和平相處;以軟對(duì)硬，美國(guó)的逐漸強(qiáng)大，蘇聯(lián)的日益昌盛，并沒(méi)有激發(fā)她也想加入強(qiáng)國(guó)之戰(zhàn)，稱(chēng)霸世界，而是用它軟肋避其戰(zhàn)爭(zhēng)，給本國(guó)的人們帶來(lái)安寧。撒切爾夫人，用她的柔道和軟肋撐起國(guó)家，用她的裙擺舞出傳奇，用她的紅妝戰(zhàn)勝武裝，用以柔克剛，以軟對(duì)硬化戰(zhàn)爭(zhēng)為和平。

以柔克剛，以軟對(duì)硬。他用此方法來(lái)增擴(kuò)人際關(guān)系，新東方創(chuàng)始人俞敏洪，多年的拼搏，使它成為教育界第一人。然而外貌并不出眾的他怎可獲得人際關(guān)系。以柔克剛，不論是對(duì)老師還是同學(xué)，他從來(lái)都是和顏悅色，原本的同學(xué)并不喜歡他甚至排斥他，他就用一些糖果和同學(xué)成為了朋友;以軟對(duì)硬，三年高考的失敗，他不是撒手不管，而是以軟和的心態(tài)去面對(duì)自己的困難。俞敏洪，用他的和顏悅色和軟和的心態(tài)去展現(xiàn)自己，用以柔克剛，以軟對(duì)硬化排斥為喜歡。

以柔克剛，以軟對(duì)硬。他用此方法證明了自己的作品。米開(kāi)朗琪羅的《大衛(wèi)》作品出世后，曾受到社會(huì)批評(píng)，而他面對(duì)世人的反對(duì)，并沒(méi)有用暴力去爭(zhēng)辯，而是極其委婉地請(qǐng)求他人，留下自己的作品。倘若他沒(méi)有用以柔克剛，以軟對(duì)硬之法來(lái)面對(duì)世人的非議，今日，我們還能面見(jiàn)那不朽的作品么?

以柔克剛，以軟對(duì)硬。美國(guó)總統(tǒng)林肯面對(duì)自己的勁敵和顏悅色，并試圖成為朋友，他做得很對(duì)，把敵人變成自己的朋友，這無(wú)疑是一種可行，可用之法。即可不費(fèi)吹灰之力消滅了勁敵又多了朋友，何樂(lè)而不為呢?

常見(jiàn)之水為固液兩態(tài)。倘若一道緊閉房門(mén)需水，用固態(tài)的冰塊固然是徒勞無(wú)功，可液態(tài)的水就輕松多了，可見(jiàn)以柔克剛，以軟對(duì)硬不失為一種好方法。

我們用柔法，因?yàn)樗茏屛覀冃χ朔щy。但我們不摒棄硬法，因?yàn)樵谝匀峥梢越鉀Q問(wèn)題之下，何樂(lè)而不為呢?

以柔克剛，以軟對(duì)硬。讓林肯化敵為友。其實(shí)在學(xué)習(xí)和生活中，我們也需以柔克剛，以軟對(duì)硬。