歌頌老師作文:化作光明燭

是誰(shuí)，將你小小的身影銘記，化作一句句忠言逆耳；

是誰(shuí)，將你大大的夢(mèng)想描繪，變成一聲聲勤勉鼓勵(lì)；

又是誰(shuí)，將你貧瘠的心靈滋潤(rùn)，將你冰凍的情感破土，蔥籠成一棵棵參天大樹(shù)？

古有孔子與弟子侍坐，“以吾一日長(zhǎng)乎爾，毋吾以也”，言盡師生之情誼。自將付出，桃李三千，名滿天下。今有三尺講臺(tái)，粉筆磨末，“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干”，道盡師之辛苦意切切。

他或嚴(yán)厲，或幽默，或矮小，或平凡，卻都帶著你領(lǐng)略了千山萬(wàn)水，教會(huì)了你跋涉。他伴你靜候花開(kāi)，坐看云卷云舒，前程的未知與艱險(xiǎn)，他都教會(huì)你平和看待，悲喜人生。他來(lái)自各地，他是眾多人，他做著平凡的自己，卻在我們眼中嵚崟若高山。他屹立著，如一座不倒的牌坊，深深地鐫刻著“老師”兩個(gè)蒼勁大字。

他是這世間平凡的一個(gè)人，但他以他的平凡，映射了你執(zhí)著的追求，煉造了你不屈的意志，鑄就了你耀眼的光芒。他因此變得不平凡，卻又情愿播灑關(guān)愛(ài)，培育新生的幼苗，囿于小小的天地，只為照料這未經(jīng)風(fēng)雨的生命！

他平凡著，卻又偉大著，愿做那托花的葉，愿做那擋雨的棚，愿陪伴那尚且柔弱的生命從幼小一步步走向頂天！

他是舍生忘死的張米亞，他跪仆在廢墟上，雙臂緊緊摟著兩個(gè)孩子。他用自己的身體，為他們阻隔了死亡之門(mén)的開(kāi)啟，而他卻以這樣的姿勢(shì)，前往另一個(gè)世界。“摘下我的翅膀，送給你飛翔。”；她是不懼生死的張麗莉，生死關(guān)頭挺身而出，雖高位截肢卻護(hù)得學(xué)生周全，“把生的希望留給學(xué)生，把死的危險(xiǎn)留給自己，以自己的柔弱身軀支撐起一片生命的天空，用行動(dòng)譜寫(xiě)了一曲感天動(dòng)地的大愛(ài)贊歌。”；他是不畏苦難的莫振高，千萬(wàn)里“化緣”，為1.8萬(wàn)貧困學(xué)子圓夢(mèng)，籌集3000多萬(wàn)元善款，卻病發(fā)不得不離孩子們而去。“你是不滅的蠟燭，是不倒的脊梁。那一夜，孩子們熄滅了校園所有的燈，而你在天上熠熠生輝。”

我一直都堅(jiān)信，那些出現(xiàn)在你生命中的人，勢(shì)必是要教會(huì)你一些什么的。就像老師，他教會(huì)你不辭辛勞的努力，不求回報(bào)的付出，無(wú)法計(jì)量的愛(ài)與感動(dòng)。他們有一方小小的天地，卻都裝滿了我們；他們也有傷心與哀痛，卻只選擇給我們帶來(lái)歡樂(lè)；他們沒(méi)日沒(méi)夜的付出，都只為讓我們有一個(gè)更光明的前程！

是老師呀，將你小小的身影銘記，想要你變得堅(jiān)強(qiáng)與勇敢；

是老師呀，將你大大的夢(mèng)想呵護(hù)，期許你無(wú)畏前路茫茫，人海擁擠；

是老師呀，將你貧瘠的心靈滋潤(rùn)，讓你冰凍的情感破土，迎接一個(gè)又一個(gè)盎然的春天！

姓名：鐘詩(shī)詩(shī)

學(xué)校：北京師范大學(xué)萬(wàn)寧附屬中學(xué)

班級(jí)：高二1班指導(dǎo)老師：王蓮

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