寫(xiě)作課向我們走來(lái)

　　寫(xiě)作課向我們走來(lái)

 浙江省 桐鄉(xiāng)市烏鎮(zhèn)植材小學(xué)五年級(jí)寫(xiě)作班 周莉     隨著又一個(gè)星期六的來(lái)臨，興趣班的寫(xiě)作課也向我們走來(lái)了！
    上課鈴聲響起后，寫(xiě)作課就正式開(kāi)始了。
    “今天這堂寫(xiě)作課，我們先要聽(tīng)別人介紹他們?cè)谏弦淮螌?xiě)作班上寫(xiě)的好文章，從五（4）班開(kāi)始，一個(gè)一個(gè)輪流讀下去?！甭?tīng)到這兒，我不禁感到一陣緊張，因?yàn)橐覀儼嗟膶W(xué)生先作交流。第一個(gè)上去的是周佳妮。她泰然自若地走到講臺(tái)前，響亮地朗讀起自己的文章來(lái)。接著，第二個(gè)同學(xué)走上前去朗讀，第三個(gè)……馬上就要輪到我了。我緊張極了，仿佛感到自己就像是一只快要被獵殺的小鳥(niǎo)一樣。我這時(shí)的緊張心情很難用語(yǔ)言描述。
    “好，講得非常好！下一個(gè)一定會(huì)更好?！崩蠋煹脑?huà)音剛落，我就往講臺(tái)前走。我走到講臺(tái)前，看到四十四雙眼睛都“唰”地移到了我的身上，當(dāng)然，也包括老師的眼睛。我漲紅著臉，用沙啞的聲音讀起了自己的文章：“今天是上學(xué)的第一天，我推著自行車(chē)邁步在學(xué)校門(mén)口……”隨著一陣掌聲，我飛也似的“逃”回到了座位上。
    “請(qǐng)大家把這堂課的情況用筆寫(xiě)下來(lái)，讓別人也好知道我們是怎么上寫(xiě)作課的，好嗎？”“好！”我們立刻拿起筆寫(xiě)了起來(lái)。

    指導(dǎo)教師：馮永康
寫(xiě)作課向我們走來(lái)2005-06/12764','',''12764