我的家風(fēng)家教作文1300字 潤(rùn)物細(xì)無(wú)聲 傳承好家風(fēng)

說(shuō)到“家庭教育”，談不上有經(jīng)驗(yàn)，更談不上權(quán)威。自女兒王萌出生后，作為家長(zhǎng)我們也買(mǎi)過(guò)不少家教類(lèi)書(shū)籍，聽(tīng)過(guò)幾次講座，也拜讀過(guò)虎貓狼爸的自傳書(shū)，曾經(jīng)模仿過(guò)，也曾經(jīng)苦惱過(guò)，總覺(jué)得與“家情”不符，與孩子性格不合，所以在很長(zhǎng)一段時(shí)間里對(duì)孩子的教育幾乎是“散養(yǎng)”。但這種“散養(yǎng)”現(xiàn)如今來(lái)看，卻是一種“潤(rùn)物細(xì)無(wú)聲”的教育。

說(shuō)實(shí)話(huà)，我和她爸爸都是出生在普通的農(nóng)民家庭，和大多數(shù)70后一樣，屬于“自由成長(zhǎng)”的一群，但父母榜樣在前，因此成長(zhǎng)得還算周正。我們也一直秉承這樣的教育方式，即“生活式的教育”。

“走到哪里教到哪里，人到哪里示范到哪里”。生活中有很多教育的良機(jī)。比如，家人親友聚會(huì)，父母先示范待人接物的禮儀；外出開(kāi)車(chē)或游玩，父母先示范公共場(chǎng)合的美德；在家尊敬老人，舉止文明，生活節(jié)儉有度，穿著大方整潔。。。。。。這些“生活常識(shí)”既是一種生活態(tài)度，也是一種規(guī)章制度，是良好家風(fēng)的傳承，孩子在這種環(huán)境中成長(zhǎng)，這種家庭文化會(huì)自然而然滲透到她的言行舉止中，成為她身體不可或缺的一部分。相反，雖然通過(guò)說(shuō)教，甚至是呵斥也能短期有效，但若孩子脫離了大人的掌控范圍，誰(shuí)能保證他的這種“接收”是心悅誠(chéng)服的接納？

媽媽們聚在一起經(jīng)常會(huì)談?wù)?ldquo;小孩上電腦打游戲”、“不肯做作業(yè)”、“電視機(jī)一抱就是半天”這樣的話(huà)題。這時(shí)我就驚訝，因?yàn)檫@些事在我家沒(méi)有作為教育難題被提出來(lái)，我們也沒(méi)有就這些熱點(diǎn)問(wèn)題進(jìn)行研究過(guò)，有時(shí)我想難道是我的孩子天生內(nèi)向不喜歡這些新玩意。當(dāng)然，事實(shí)不是這樣的。相反，這些電腦、手機(jī)、電視這類(lèi)新興媒體我們從沒(méi)禁止過(guò)，家中電腦、手機(jī)都不設(shè)密碼，她作業(yè)需要或者是放松需求時(shí)，可以自行玩耍，但從沒(méi)沉溺于此。因?yàn)?，我和她爸爸除了工作需要是不用電腦的，家里也沒(méi)有人會(huì)打游戲。時(shí)間一長(zhǎng)，她可能覺(jué)得電腦就打打字，這不就是學(xué)校微機(jī)課么？

父母愛(ài)子，則為之計(jì)深遠(yuǎn)。我們不可能隨時(shí)隨地陪伴在孩子身邊，作為父母不僅要教會(huì)他們生活的技巧，還要教給他們正確的世界觀、人生觀。通過(guò)身邊的事例，讓孩子“自我教育”也是一種有效地教育方式。舉幾個(gè)例子來(lái)說(shuō)。新聞上報(bào)道有小孩在家門(mén)口玩著玩著，沒(méi)和父母說(shuō)一聲就跑開(kāi)了，結(jié)果被人誘騙了。這時(shí)我就會(huì)問(wèn)她：怎么能避免這個(gè)事情呢？她想了一會(huì)，說(shuō)：“孩子不能一聲不響，沒(méi)有大人的允許就隨意亂跑。”我說(shuō)，我小時(shí)候也到處瘋玩呢？她又說(shuō)：“現(xiàn)在的小孩太沒(méi)安全意識(shí)了，難道不知道在路上不能和陌生人講話(huà)嗎？”之后，我就順著她的話(huà)談到了安全意識(shí)，包括交通安全，水電安全，防盜防溺水，甚至是防性侵害。又如，在看到很多學(xué)生受不了學(xué)習(xí)壓力，而選擇跳樓結(jié)束生命的新聞時(shí)，我都會(huì)慶幸我們沒(méi)有給她太大的課業(yè)負(fù)擔(dān)。她看到這類(lèi)事件說(shuō)的想法是“太高了，想想都害怕”。這當(dāng)然不是我要談的核心，所以我會(huì)引導(dǎo)她自己去思考生命的價(jià)值，去思考面對(duì)挫折的態(tài)度。現(xiàn)實(shí)中這樣的例子有很多，作為父母，一定要有這種敏感，發(fā)生在其他孩子身上的不幸，也有可能會(huì)降臨到自己孩子身上。父母要學(xué)會(huì)從事件中吸取教訓(xùn)，及時(shí)引導(dǎo)孩子換位思考，用活生生的事例教育她。這遠(yuǎn)比空洞的教育來(lái)得震撼。

當(dāng)然，父母與孩子的溝通不可能都是一帆風(fēng)順，百發(fā)百中的。我們也走過(guò)彎路。比如，孩子內(nèi)向，不擅言辭，不喜和外界溝通。我試著與她溝通，她總是愛(ài)理不理。我甚為惱火，發(fā)過(guò)幾次脾氣，結(jié)果當(dāng)然是使得她跟內(nèi)向，甚至都不和大人說(shuō)話(huà)了。后來(lái)，我想想，也許這是孩子成長(zhǎng)中的一個(gè)階段，作父母要耐心陪伴，適時(shí)引導(dǎo)，靜待她打開(kāi)心房的那一刻。走進(jìn)孩子心靈，靜待花開(kāi)的那一刻，不是一蹴而就，沒(méi)有萬(wàn)能鑰匙。作為父母，要低下身子，設(shè)身處地，平等對(duì)話(huà)。愿所有父母都能在陪伴孩子成長(zhǎng)的歲月里，收獲驚喜。