歡樂(lè)課間作文900字 課間大舞臺(tái)

又盼來(lái)星期三，星期三本是一個(gè)平凡的日子，可我校的廣場(chǎng)才藝秀使這平凡的日子變得不平凡。

早上的一、二節(jié)課是語(yǔ)文課，這兩節(jié)語(yǔ)文課進(jìn)行了考試，下課后我們撐著疲憊無(wú)力的身體走出教室。“今天的大課間活動(dòng)是我們班的廣場(chǎng)才藝秀?。?rdquo;話(huà)音剛落，我們就迫不及待地沖到了校廣場(chǎng)，等待才藝秀的開(kāi)始。

主持人上臺(tái)了，她報(bào)了一遍節(jié)目單，有兩個(gè)表演節(jié)目：一個(gè)是古箏表演，另一個(gè)是小提琴獨(dú)奏。部分同學(xué)聽(tīng)到只有兩個(gè)節(jié)目后，掃興地離開(kāi)了。

“讓我們有請(qǐng)黃奧林同學(xué)上臺(tái)為大家演奏一首古箏樂(lè)！”主持人報(bào)完第一個(gè)節(jié)目，奧林同學(xué)便疾步如飛地跑上了舞臺(tái)，他的額頭上布滿(mǎn)了密密麻麻的汗珠，可能是有些緊張吧。“加油！加油！加油！”，同學(xué)們高昂地呼叫著。只見(jiàn)奧林同學(xué)揮了揮袖子，坐了下來(lái)，開(kāi)始彈奏了。從琴的共鳴箱中發(fā)出的美妙聲音像是施了魔法似的吸引著我們。奧林同學(xué)的手呈弧狀撫琴，似乎是一座拱橋立在弦上。他目不轉(zhuǎn)睛地盯著琴弦，仿佛和古箏融為一體，共同構(gòu)成了一個(gè)個(gè)清脆華麗的音符和一段段優(yōu)美動(dòng)聽(tīng)的旋律。聽(tīng)著聽(tīng)著，我猶如進(jìn)入了一種境界，眼前浮現(xiàn)出一朵朵祥云和一棵棵桂樹(shù)，就像來(lái)到了天堂仙境，享受著神仙過(guò)的日子。奧林同學(xué)就如伯牙絕弦中的俞伯牙在尋找著知音，而他的知音就是我們每一位在現(xiàn)場(chǎng)聽(tīng)琴的同學(xué)。這些優(yōu)美的旋律立刻使我忘記了考試的緊張，沉醉在樂(lè)曲中了。

突然一聲巨響，古箏中的一根琴弦斷了，奧林同學(xué)的臉色從剛才的優(yōu)雅放松轉(zhuǎn)變?yōu)槊婕t耳赤，我們所有同學(xué)都暗自為他著急。但我們還是多慮了，奧林同學(xué)馬上恢復(fù)了原有的平靜，繼續(xù)彈奏出優(yōu)美的旋律，使我們?cè)僖淮芜M(jìn)入佳境。

接下來(lái)許君森同學(xué)演奏的小提琴獨(dú)奏曲《慶豐收》也是同樣的精彩動(dòng)聽(tīng)。正當(dāng)我們深深陶醉在音樂(lè)的海洋時(shí)，悠揚(yáng)的琴聲戛然而止。隨著主持人走上舞臺(tái)播報(bào)謝幕詞，演出結(jié)束了。這次廣場(chǎng)才藝秀是那么短暫，但往往越短暫的表演越令人留戀。

直到表演結(jié)束后，我才知道奧林同學(xué)的古箏已經(jīng)通過(guò)了十級(jí)考試。我好奇地問(wèn)他：“你為演奏這首曲子準(zhǔn)備了多久?。磕銥槭裁丛谇傧覕嗔训臅r(shí)候還那么鎮(zhèn)定呢？”他委婉地回答：“我已經(jīng)準(zhǔn)備一個(gè)多月了，斷琴弦的情況已經(jīng)考慮到了。”

是啊，臺(tái)下十年功，臺(tái)上一分鐘，功夫不負(fù)有心人。課間大舞臺(tái)—―廣場(chǎng)才藝秀既展示了同學(xué)們的才藝，又使同學(xué)們放松心情，緩解了壓力。我期待著下次十一班同學(xué)表演的廣場(chǎng)秀，希望給我們帶來(lái)另一番別樣的感受！